Le Monde diplomatique

En ce qui concerne le contenu, on dispose d’une longue introduction dont on ignore qui l’a écrite.

Elle présente d’abord le fait divers qu’évoque Prévert et, sans ces précisions, il serait difficile pour le

lecteur de comprendre le sujet du texte. Il s’agit donc d’une révolte de jeunes enfants enfermés dans une

maison de correction à Belle-Île-en-Mer ; accablés de mauvais traitements, ils mettent le feu aux locaux,

prennent la fuite, mais sont tous rattrapés après une « battue », à l’exception d’un seul qu’on n’a jamais

retrouvé. Dès lors, le titre du poème Chasse à l’enfant s’éclaire. Prévert retrace cette battue et le

singulier du nom enfant indique qu’il s’intéresse plus particulièrement au seul petit qui n’a pas été repris.

Ce texte introductif donne aussi une précision chronologique, en fournissant la date de cette révolte.

Elle a eu lieu au mois d’août 1934, ce qui expliquera, lors de la lecture, la présence de touristes ; par la

même occasion, on réalise que Prévert a rédigé son texte l’année même de l’événement. Cette dernière

indication montre qu’il a divulgué les faits sans tarder et qu’il a sans doute été frappé par cette chasse.

Le passage introductif signale d’ailleurs que cette révolte n’est pas passée inaperçue et que les journaux

ont fait grand bruit autour de ce drame, ce que certaines remarques des autres documents confirmeront.

Viennent en second temps des considérations sur Prévert lui-même dont la seule qui importe, à ce stade

du travail, est le positionnement systématique du poète en faveur des opprimés. Avant d’aborder le texte,

on sait déjà qu’il prendra la défense du garçonnet qui n’a pas été retrouvé.

1.2. Même exercice pour le document 2.

La présence du nom d’un organe de presse, Le Monde diplomatique, permet de déduire d’emblée la

nature du texte : c’est un article. La date, juin 2002, indique que Le Monde diplomatique est un mensuel.

L'auteur se nomme Jacques Bourquin.

L’article est précédé d’un chapeau introductif court, mais riche. Il fournit le double thème – la jeunesse

délinquante et les maisons de redressement et la problématique : doit-on éduquer ou réprimer ?

Il précise d’autre part que cette problématique n’est pas nouvelle et qu’on a toujours hésité entre les deux

options. Toujours sur un plan objectif, on apprend quel a été le facteur déclenchant l’intervention écrite de

J. Bourquin. En effet, Sarkozy, alors ministre de l’Intérieur, aidé de

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