Cas Concret: Encadrement

CAS CONCRET :

Etudiant de 2ème année, service de chirurgie générale,

Vous encadrez une étudiante de 1ère année, au cours des 2 semaines de stage qui lui reste à faire.

L’étudiante souhaiterait apprendre à effectuer les pansements simples stériles.

Après avoir citer les étapes de la démarche d’encadrement, la mettre en place pendant ces 2 semaines.

Etablir un calendrier de formation

Commenter les objectifs et les actions.

ANALYSE :

 En a-t-elle déjà fait ?

 Si a fait pansements simples ont-ils été validés ?

 Théorie pansements, TP vu en faire ?

 Les objectifs du pansement ?

 Le matériel nécessaire ?

 La préparation du matériel et du chariot ?

 La prescription ?

 Hygiène et lavage des mains ?

 Anatomie de la peau ?

 Les étapes de la cicatrisation ?

 La pathologie du patient ?

LES OBJECTIFS :

 Ses objectifs de stage à vérifier

 Vérifier ses objectifs personnels, en fonction toutes les étapes du soin

La vitesse d’apprentissage peut varier en fonction de la personne, donc la planification peut varier.

LES ACTIONS :

J1 : vérifier ce qu’elle sait ou pas/ lire ses cours, faire des recherches documents, service pour ce qu’elle na sait pas. / on peut mettre en place des petites actions

J2 : évaluer ce qu’elle devait faire, si a des questions, où en est-elle en fonction des acquisitions de la veille.

Si ok

J3 : on va lui demander comment elle aime apprendre : si elle préfère voir, si elle préfère faire en étant assistée

J4 : on évalue ce qui a été appris la veille. Est-ce qu’elle se sent de faire le pansement. A la fin du soin elle doit s’auto évaluer = bilan de ce qu’elle a fait et le tuteur lui fait ressortir ce qu’elle n’a pas vu.

Critiquer / ressortir aussi les côtés positifs, bien fait du soin

Demander au patient s’il a eu mal, si trop long ? …

A la sortie de la chambre, est-ce que tu sais transmettre ?, comment le faire ?

Il faut ensuite qu’elle refasse d’autres pansements, en augmentant le degré d’apprentissage, quitte à revenir sur certains points

On peut faire une auto évaluation de son encadrement, demander aussi à l’encadré ce qu’il pense.

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