Psychologie, sociologie, anthropologie

UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie

TD n°3 :

Objectifs :

Connaitre les différentes étapes du développement de la personne et de la personnalité

Repérer les troubles du développement psychomoteur en fonction de l'âge.

Repérer l'impact de l'environnement sur ces troubles du développement.

Moyen :

Situation d'un enfant dans son contexte familial

Situation :

1. Identifier les données significatives d'une problématique dans cette situation.et expliquer en quoi ces données sont significatives.

Réticence des parents à avoir un contact avec le psycho psychiatre mais acceptation d'une visite à domicile par une infirmière et une puéricultrice.

Le refus de rencontrer le médecin peut s'expliquer par l'incompréhension de la situation et donc de l'intérêt de cette rencontre. Il est aussi possible que la rencontre avec un pédopsychiatre soit perçue péjorativement et que les parents se sentent remis en question ou bien que la position représentée par le médecin soit intimidante pour eux.

La venue au domicile semble moins anxiogène, le couple reste dans son environnement, il garde ses repères et se sent en sécurité. L'infirmière est peut être moins intimidante pour eux.

A l'école, Jordan parait en retrait, peu réactif, en difficulté pour suivre les consignes.

A la maison, Jordan démontre peu d'intérêt pour les personnes qui l'entourent, il est toujours en mouvement, sa marche est peu assurée. Il se cogne souvent sans sembler avoir mal, n'explore pas son environnement, n'expérimente pas les objets qu'il saisit et ne semble pas comprendre leur fonction.

Il parle très peu, n'exprimant que quelques mots isolés mal prononcés, et ne parvient pas à s'intéresser à la lecture d'une histoire.

Les professionnels (institutrice et IDE) ont identifié des anomalies du comportement des enfants et plus particulièrement de Jordan. Le comportement psychomoteur de Jordan n'est pas en adéquation avec son âge. Il présente :

-des troubles comportementaux : en retrait, peu réactif ou alors toujours en mouvement, n'explore pas son environnement.

-des troubles cognitifs : incapacité à suivre des consignes, à manifester de l'intérêt pour des histoires.

-des troubles de la relation : présente peu d'intérêt pour son entourage.

-des troubles du langage : il parle peu et ne dit que quelques mots isolés mal prononcés.

-des troubles de la motricité : marche peu assurée, ne se déshabille pas seul

La mère de Jordan ne lui parle pas et effectue ses soins avec des gestes automatiques

Ses deux sœurs qui le manipule, la plus grande sœur le considère

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