Feuille de notes psycho CVM

Dével.humain: étude scienti. des processus responsables des changements et de la stabilité tout au long de la vie.

Changements quantatifs: facilents à mesurer (= taille, poids. Vocabulaire. Aptitudes physiques)

Changements qualitatifs: + diff à mesurer. (changements de nature, des sauts, stades. Apparition de certaines capacités cognitives, créatives, morales)                

Correlation: A-B ou B-A = lié (ne peut pas savoir la cause = pas testé scientifiquement) Causalité: y → z

Dév.: continu(naissance-mort), dynamique(continu d'évoluer), déterministe(capacité de s'adapter à l'environnement)

2 facteurs: biologique ou génétique / environnementaux

Régularité → normes. Régularité ← Horloge biologique    ) Mais aussi variabilité

Influences normatives: 1évènement ki est très semblable pour tous les individus d'un mm groupe (cohorte)

- liées à la génération: 1évènement qui touche 1 génération en particulier

Non-normatives: 1évènement qui touche une minorité d'individus qui a un impact important.

Culturelles: viennent de la culture spécifique d'appartenance.                      Historiques

Principes de dév.: 1.différences individuelles(+ importante à la fin de vie). Mm ordre pour tlm. Tlm passe les mm étapes. Quand kk1 s'écarte extrêmement des normes=exeptionnellement retardé ou avancé= anormal (diff à atteindre) Augmente avec l'âge.     2.périodes critiques(+ importantes au début vie). 1 moment ds le temps où 1 phénomène risque d'avoir + de répercussions.    3.ordre du dév est préétablie et non-fortuit. Tjrs: du simple au complexe/ du général au particulier.

Dév. Physique: céphalo-caudal(tête au pieds)  proximaux-distal(corps aux extrémités)

ordre des stades cognitifs: 1.ordre=invariable  2.peut pas sauter de stades  3.+sieurs facettes:physique, intellect, personnalité  4.selon son propre rythme

4.importance des différents aspects du dev. varie selon la période de vie.

Approche béhavorioriste (mécaniste)  dev=réaction automatique à des stimulus + événements externes

cherche comportements qui font que telle personne agit telle manière. Gens passif(comportement← environnement)

pas théorie du dév. Outil très bon pour améliorer le dév pour faire acquérir des comportements.

Approche cognitiviste Dév de l'intelligence+processus cognitif(perceptions,mémoire,pensées/comport ki en résultent)

Approche interactionniste Stades/Changements qualitatifs. Gens=être actifs. Individu responsable de ses actes/dév.

Approche humaniste chacun peut prendre sa vie en main et assumer son dév.(libre-arbitre, créativité, estime de soir, réalisation de soi) Nature humaine fondamentalement BONNE. Pas cycles ou stades bien définis. Modèle optimiste et + du genre humain. Modèle porté sur les réalités intimes(valeurs sentimentales). +difficile à tester scientifiquement.

Hérédité 23 chromosome père. 23Chrom mère. Génotype=ensemble caractéristiques génétiques. Phénotype:ensemble caractéristiques observables. (facteurs tératogènes=médicaments,radiations,virus,alcool)

cycle de la pauvreté  mère: malnutrition:pas tjrs taille potentiel. 2x+d'enfants morts-nés. 2x+d'accouchements diff. (forceps->déformation de la tête). 2X d'accouchements prématurés.  nb d'enfants++, 1er tôt ou dernier tard.    => + de complications à l'accouchement et durant la grossesse.   Socialement manque d'info(- scolarisé). - pour emplois rénumérateurs. Déficits d'accès aux soins prénataux(prévenir les anomolies évitables/inévitables)

dév prénatale période embryonnaire 2à8sem. Période+cruciale PCQ tous les systemes organiques importants se forment;les membres émergent;traits du visage apparaissent. Très sensible aux facteurs tératogènes.

Période foetale:8sem-naissance. Commence avec les 1eres cellules osseuses. Embryon devient fœtus.

Changements : croissance taille/masse. Maturation des différents systèmes et parties du corps. 25mmà40mm et 2,5gà3180g entre 2moisà la naissance.

La naissance phases accouchement:dilatation du col,expulsion(tête),délivrance(cordon).

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