La construction de la démocratie contemporaine

Première partie : La construction de la démocratie contemporaine        7

Leçon 1 : l’avènement du suffrage universel        7

Paragraphe 1 : l’élargissement du corps électoral : un processus chaotique        7

A)        La démocratisation comme extension continue et inéluctable du droit de suffrage        7

Borne n°1 : abaissement de la contrainte économique        8

Borne n°2 : abaissement de la contrainte culturelle        8

Borne n°3 : abaissement de l’âge du droit de vote (lié à l’âge de la majorité)        8

Borne n°4 : différenciation entre citoyenneté et nationalité        9

B)        La nature véritable du processus de démocratisation        9

Premier constat : l’évolution de l’accès au droit de suffrage        9

Deuxième constat : logique d’inégalité au vote        10

∙        L’exclusion des immoraux        10

∙        L’exclusion des femmes        11

o        Premier mouvement : Europe du Nord        11

o        Deuxième mouvement : la méditerranée        11

∙        La favorisation de catégories sociales        12

∙        Système des trois ordres de classes sociales        13

Paragraphe 2 : un apprentissage électoral progressif        14

A)        Les formes d’apprentissage        14

B)        Diffusion lente de l’intérêt pour la politique et de la participation        14

Paragraphe 3 : la pratique électorale : une lente autonomisation        15

A)        Le vote de transaction        15

B)        Le vote communautaire        16

C)        La construction du vote d’opinion        17

Leçon 2 : les mutations de l’Opinion publique        18

Paragraphe 1 : les conceptions de l’opinion publique        19

Première évolution de la conception de l’opinion publique        19

Deuxième évolution        19

Troisième évolution        19

Quatrième évolution        21

∙        La méthode des quotas ou quantitative        21

∙        La méthode aléatoire        21

Paragraphe 2 : les débats contemporains        22

A)        1er questionnement : la théorie critique des sondages        22

B)        2ème questionnement : L’avènement d’une opinion publique européenne ?        23

C)        3ème questionnement : Critique des dispositifs et nouvelles mesures de l’OP        24

Leçon 3 : les transformations des partis politiques        26

Paragraphe 1 : l’origine de la forme partisane        26

A)        La typologie de Maurice Duverger        26

B)        Le dépassement du modèle        27

Paragraphe 2 : Le fondement des clivages partisans nationaux        29

Leçon 4 : la professionnalisation des activités politiques        34

Paragraphe 1 : La fin de l’amateurisme en politique : l’avènement de l’homme politique moderne        35

A)        Les conditions de la professionnalisation        35

B)        Les modalités de la professionnalisation        36

Trois filières d’accès à la professionnalisation (cursus honorum)        36

∙        Filière locale ou ascendante        36

∙        Filière militante ou ascendante        36

∙        Filière inversée ou descendante :        36

Paragraphe 2 : La sociologie des élus : de l’élite sociale à l’élite politique        38

A)        La thèse de la « fin des notables »        38

B)        La sociologie des élus        39

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