La vérité
Cours : La vérité. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Emmadissertphilo • 2 Novembre 2019 • Cours • 597 Mots (3 Pages) • 501 Vues
PHILOSOPHIE:
Qu’est ce que la philosophie?
La vérité
I/ Qu’est ce que la philosophie?
Elle nous permet:
- d’acquérir une culture philosophique
- exercice réfléchi du jugement: elle sert à résoudre les problèmes philo, qui servent à s’orienter dans sa pensée
- Introduction à la philosophie, Jaspers “Les questions en philo sont plus essentielles que les réponses et chaque réponse devient une question.”
Texte 1 F2 : Kant, Annonce du programme des leçons
- On n’apprend pas la philosophie, on doit la pratiquer
- Il faut philosopher (savoir faire) et non utiliser un savoir théorique
- Il est contre la doxographie (apprendre les doctrines et les réciter). C’est nécessaire mais pas suffisant.
- Un philosophe n’enseigne rien mais nous fait réfléchir
- “On ne peut apprendre la philosophie; on peut apprendre à philosopher”
Texte 2 F2: Wittgenstein, Tractatus logico-philosophicus
- La philosophie doit disparaître pour devenir la logique des sciences
- Les philosophes doivent rendre clairs des choses qui ont déjà été dites (dans les sciences), il ne doivent pas produire de proposition (on retrouve ça dans T3 F2)
- Doctrine: empirisme ( Nos connaissances et nos idées viennent des sens et de l’expérience)
- “Clarifier la logique”: Mettre en lumière grâce à la logique
- La philosophie réfléchit sur des discours (de sciences, d’art)
Texte 3 F2: Canguilhem, Le normal et le pathologique
- La philo ne sort pas ses pb de nul part, c’est un discours 2nd sur un discours 1er
- La philosophie est une réflexion
- Réflexion: retour de la pensée sur soi même, l’esprit remet en question les connaissances qu’il possède
- Toute matière étrangère (l’art) est bonne ( = la philo est une réflexion nourrie par des infos précises sur des domaine du réel)
- La philosophie est une une réflexion sur tt ce qui n’est pas philosophie
Texte 4 F2: Epictète, Entretiens
- La philosophie est critique de l’opinion
- Préjugé (avant le jugement) et opinion ( qq chose de irréfléchi)
- On critique l’opinion en suivant des normes qui permettent de la rejeter ou non
- Le philosophe définit les normes, il essaie qu’elles soient universelles
- Apprendre à philosopher c’est apprendre à penser correctement en respectant les normes (loi) (logiques, morales, politiques, esthétiques)
- Il veut inventer une norme où tout le monde est d’accord, résoudre les conflits de pensée.
Texte 5 F3: Descartes, Discours de la méthode
- La philosophie: une discipline douteuse
- Il radicalise son doute de jeunesse pour sortir de ce doute.
- Il rejette le vraisemblable (qui se révèle faux)
Texte 6 F3 et Texte 1 F2bis: Russel, Problèmes de philosophie
- La valeur de la philosophie réside dans son incertitude
- On ne peut jamais sortir du doute (scepticisme)
- Le doute permet de s'émerveiller
- A quoi sert de résoudre des problèmes philosophiques? S’orienter dans sa pensée, dans les débats, prendre du recul.
- On étudie la philosophie pour la valeur des questions (et non pour des réponses précises)
- Les questions enrichissent notre imagination intellectuelle et permet l’ouverture d’esprit
- Intérêt du doute: ce moyen permet d’accéder à un exercice de l’esprit pour s’unir avec l’univers, doute libérateur.
Texte 1 F3: Platon, Phèdre
- Opposition mémoire et remémoriser
- Elle vient de l'intérieur ou de l'extérieur (la vision vient de qq d’autre qui peut altérer notre vision de l’interieur)
- Thème: l’écriture
- 2 thèses opposée: l'écriture conserve/détruit la mémoire
- Problèmes philosophiques: Est ce à l’inventeur ou aux politiciens de donner les nouvelles techniques à la société? Est ce que le progrès est toujours bénéfique? Qu’est ce qui constitue la personne?
Synthèse: La philosophie est une pratique discursive (elle produit des discours) visant à clarifier les problèmes conceptuels rencontrés dans les domaines pratiques et théoriques de l’activité humaine en apportant des solutions argumentées à ces problèmes et en établissant les normes régissant ces champs d’activité.
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