Qu'est-ce qu'une problématique ?

Qu’est-ce qu’une problématique ?

Trois étapes :

1. Définition de la problématique

2. Qu’est-ce qu’une bonne problématique ?

3. Comment problématiser ?

1. Définition de la problématique

Selon le Robert, une problématique, c’est « l’art de poser les problèmes ».

 Problématiser, c’est donc être capable d’interroger un sujet pour en faire sortir un ou plusieurs problèmes. Au-delà, l’élaboration d’une problématique suppose la capacité à articuler et hiérarchiser ces problèmes.

Un problème sous forme de questions

Problématiser, c’est l’art de poser les questions pertinentes – qui est une caractéristique de toute activité scientifique. Cf. Lévi-Strauss : « Le savant n’est pas celui qui donne les bonnes réponses, mais celui qui pose les bonnes questions ».

La problématique, c’est une question à laquelle le devoir apporte une réponse (différente toutefois d’une solution définitive). En fait, il ne s’agit pas tant d’apporter une réponse que de la construire progressivement, en approfondissant la question initiale.

L’effort de problématisation, c’est la capacité à faire surgir du sujet une série de questionnements et de problèmes articulés entre eux et à choisir un angle d’attaque pertinent et fécond. Il implique donc :

1. travail de reformulation sous forme d’un ou plusieurs questions articulées ;

2. stratégie argumentative permettant de répondre de manière cohérente à l’ensemble de ces questions

La problématique donne sens au devoir et en constitue la clé de voûte

-La problématique peut souvent être formulée sous forme de paradoxe.

2. Qu’est-ce qu’une bonne problématique ?

3 caractéristiques :

 Problématique « englobante » : donne au sujet son extension maximale ; les principaux aspects du sujet sont abordés.

 Problématique « actuelle » : prend en considération l’état le plus récent du débat théorique et des données empiriques, tout en les mettant en perspective dans le temps et dans l’espace.

 Problématique « féconde » : la plus riche possible.

3. Comment problématiser ?

Remarque : ici, il s’agit de voir comment élaborer une problématique dans le cas d’une dissertation.

2 éléments essentiels pour la dissertation :

1. L’enjeu de toute dissertation, c’est de transformer l’énoncé en un sujet de réflexion ; de répondre à une question implicite ou explicite ;

2. à sujet unique, problématique unique (c’est-à-dire un même enjeu principal).

De l’analyse du sujet au choix d’une problématique :

1. 1ère étape : l’analyse du sujet ;

2. 2ème étape : Conseils techniques ;

a. Comment analyser un sujet ?

Savoir lire un énoncé :

• bien lire un énoncé. conseil : recopier l’énoncé.

Bien saisir la signification du sujet, de manière à éviter trois principales erreurs :

• Traiter un autre sujet que celui qui est posé ;

• Etendre abusivement le champ du sujet (hors sujet) ;

• Ne traiter qu’une partie du sujet.

Règle d’or : « traiter tout le sujet, rien que le sujet »

Lire avec méthode l’énoncé : tous les termes n’ont pas la même valeur.

• Ceux qui permettent d’identifier la nature de la question : « dans quelle mesure… », « peut-on dire… » appellent une réponse nuancée, alors que « montrez que » indique que seul un aspect de la question doit être étudié ;

• Ceux qui appartiennent au langage spécialisé (de la science politique, du droit, …) et qui détermine le champ conceptuel du sujet ;

• Ceux qui donnent des indications spatio-temporelles : le cadrage du sujet.

Trois éléments doivent être identifiés dans tout sujet :

1. La question : que me demande-t-on ?

2. Le(s) thème(s) d’étude : sur quel domaine de connaissances ?

3. Le cadre : dans quel contexte spatio-temporel ?

Comprendre le sujet :

i. Types de sujets

Il existe différents types de sujets, plus ou moins problématisés – selon que la question est explicite (sujet formulé sous forme interrogative) ou implicite (concepts reliés par la conjonction de coordination

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