L'enfance De L'homme Doit-elle être Surmontée

PHILOSOPHIE

SUJET : L’enfance est-elle chez l’Homme ce qui doit être surmonté ?

Introduction

Selon Sartre, « L’existence précède l’essence », ainsi, l’homme, avant de se définir comme tel, s’est formé et développer. L’enfance, première étape de la vie humaine, peut également qualifier le commencement, le début, l’origine de toute chose. Elle fait partie de notre passé, qui, d’un point de vue collectif ou individuel peut être formateur des individus et des sociétés. Paradoxalement il peut s’avérer aliénant ou facteur de servitude. Ici, est caractérisée l’enfance de l’humanité. La surmonter reviendrait à dire que c’est une épreuve, et, qu’il est une obligation morale de la dépasser. Cela entraine l’idée d’un dépassement de l’enfance, d’aller au-delà. Ainsi, au sein de l’existence humaine : L’humanité est-elle vit-elle encore dans l’enfance ? Qu’est ce que l’enfance ? Au nom de quelles valeurs devons-nous franchir cet « obstacle de la vie » ? L’avons-nous vraiment laissée derrière nous ?

I. L’enfance de l’humanité est paradoxale

A. L’enfance est subie, c’est une épreuve douloureuse

Définition de l’enfance :

* Stade ou le développement humain n’est pas achevé. Premier âge de la vie

* Degré 0 des savoirs, état de nullité

* Étape de la vie propre a chaque individu. Enfance - Adolescence- Adulte

Vices :

* Vision floue du monde enfant, à partir d’un an le bébé a la même vision qu’un adulte

* Passif, subit sans réagir, sans dynamisme

* Immaturité, réceptivité, dépendance,

crédulité.

* Inculcations a son issu, emmagasine

* Confusion de réel et de l’imaginaire

Références ;

* L’allégorie de la caverne de Platon, les ombres plus bas degré de la connaissance. Un seul sens mis en éveil la vue. Aliénation de l’esprit et effort de libération. «des hommes retenus depuis leur enfance », parle de l’enfance de l’humanité. Nous avons tous grandit dans une caverne. Chaînes de l’ignorance.

* Nietzsche et la métaphore du chameau, le chameau ploie sous le poids de tout ce qu’il a emmagasiné.

B. On doit donc surmonter cette étape

* Nécessité d’atteindre l’âge adulte, afin de mieux comprendre le monde.

* Développer ses aptitudes, sens en puissance, perceptions.

* Distinguer la frontière entre réel et imaginaire

* Passage du monde abstrait au monde concret

* Différencier croire et savoir

* Plus près de la réalité

* Passage de l’aveuglement à l’éclairage, clairvoyant.

Références ;

* L’allégorie de la caverne de Platon. Monde sensible, monde intelligible.

C. L’enfance a des vertus

* Quiétude, baigné dans nos illusions

* Don de la joie

* Visage que les épreuves de la vie n’ont pas encore changé

* L’enfant n’est encore conditionné par rien

* Forge l’identité du sujet (instauration règles de vie, de société pour vivre avec autrui)

D. Elle nous rend nostalgique

* Infantilisme, bébés adultes

* Sénilité, on repense au temps ou était en bonne santé, pas marqué par la vie

* On a envie de « rester » de

« retrouver » notre enfance

* Paradis perdu

* Revivre ces instants d’insouciance et d’innocence

* Retrouver ses racines

Références ;

* Alain, extrait des Propos sur l’éducation, « le souvenir commence avec la cicatrice »

* L’allégorie de la caverne de Platon

* Baudelaire, « le génie c’est l’enfance retrouvée à volonté»,

Conclusion :

Nous avons vu que l’enfance est un passage obligé de notre vie, c’est même celui qui la débute. Elle est paradoxale, car elle

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