Arguments des philosophes des Lumières

Que

lles armes littéraires les philosophes des Lumières ont-ils léguées aux générations

suivantes pour dénoncer l’injustice ?

Cette question interroge sur l’écriture et doit permettre de comprendre que les mots, les choix

d’écriture peuvent aussi être des arm

es redoutables. Le plaidoyer, le conte philosophique,

l’apologue, le pamphlet, l’ironie, le dialogue ou la conversation sont des armes littéraires que

les grands auteurs des Lumières ont maniées à la perfection

: elles gardent toute leur

pertinence aujourd

’hui pour permettre à de futurs citoyens de mieux dénoncer l’injustice et

d’entrer pleinement dans la délibération.

Les élèves appréhendent cette réalité au travers des chansons et des musiques qu’ils écoutent,

quand elles portent sur la société un jugement critique. Leur montrer que cela n’est pas

nouveau, que des écrivains (figure de l’intellectuel) se sont inscrits avec l’arme du langage au

cœur de ces combats

,

ne pourra que les aider à devenir de meilleurs lecteurs, auditeurs et

scripteurs.

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En quoi

les écrits des Philosophes des Lumières permettent

-ils l’élaboration d’un

jugement argumenté ?

Cette dernière question ouvre la réflexion. Sans se vouloir une initiation à la philosophie, ce

programme a la volonté de répondre aux souhaits des élèves d’exp

rimer leurs idées, de faire

valoir leurs opinions sur les grandes interrogations du monde actuel.

En partant des écrits, des arguments des Philosophes des Lumières, notamment concernant les

combats contre toutes les formes d’injustice, ils pourront enrichir leur réflexion, dépasser le

cadre du XVIII

e

siècle et se positionner en tant que citoyens éclairés du XXI

e

siècle capables

de défendre des valeurs.

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