Outils Et méthodes D'investigation

OBJECTIFS

Les actions développées pendant ce temps de formation présentent un caractère professionnel. Elles doivent permettre aux étudiants

de réaliser une synthèse de leurs savoirs et savoir faire dans une perspective professionnelle ;

de conduire un travail en équipe

de mettre en couvre des actions selon une démarche de projet en réponse à des besoins repérés localement ;

d'appréhender la démarche pluriprofessionnelle du travail de terrain.

Elles visent à faire acquérir la capacité à appréhender un problème ou une situation sous ses aspects multidimensionnels, à développer l'esprit d'équipe, l'initiative, l'autonomie et le sens des responsabilités.

MODALITÉS DE MISE EN (EUVRE

Les séances consacrées aux actions professionnelles se déroulent de préférence sur des demi-journées. L'horaire hebdomadaire (2 h ou 2h30 classe dédoublée) pourra être annualisé et regroupé.

Le contenu de ces séances sera établi par l'équipe pédagogique et programmé en début d'année scolaire selon une progression en cohérence avec les autres enseignements.

Ces séances pourront conduire notamment à

la réalisation de projets et d'actions en réponse à un besoin et sollicitant la participation complémentaire de plusieurs étudiants ;

des rencontres avec d'autres professionnels du secteur d'activité, ayant pour objectifs de cerner le rôle des différents intervenants de terrain et les méthodes de travail partenarial ;

- la recherche, la préparation des stages et la mise en place du projet de seconde année ;

- l’exploitation des stages avec en particulier la confrontation des expériences des étudiants et la préparation à l’entrée dans la vie professionnelle grâce à une vision plus large des secteurs d’emploi et des emplois.

Chacune des actions envisagées est encadrée par un ou plusieurs enseignants de l'équipe pédagogique selon les sujets abordés et selon la programmation établie en début d'année.

Quelques remarques :

Les actions professionnelles sont un temps privilégié de mise en œuvre et développement des compétences professionnelles des étudiants.

Durant les deux années les actions conduites sont choisies selon les besoins des étudiants, les opportunités du secteur et les exigences de la formation. Chacune développera un ou plusieurs objectifs (travail en équipe, conception et/ou réalisation de projet…) suivant le degré d’avancement du projet pédagogique. Les mises en situation intégreront progressivement la pluridisciplinarité…

La majorité de ces actions sera conduite en groupe, ce qui n’exclut pas la production de travaux, des interventions… individuelles.

Une action peut durer

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