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Le slip français

Étude de cas : Le slip français. Recherche parmi 300 000+ dissertations

Par   •  7 Mai 2020  •  Étude de cas  •  594 Mots (3 Pages)  •  1 006 Vues

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Travail à réaliser n°1:

1) Le Slip français est une entreprise française créée en 2011 par Guillaume Gibault qui distribue, principalement en ligne, des sous-vêtements et accessoires. L’entreprise a retenu l’attention des médias nationaux et internationaux grâce au buzz créé par le lancement de son « slip qui sent bon ». La marque base sa communication sur la tendance du made in France, vantant la production 100 % française de ses produits.

A ce jour, l’entreprise compte 15 personnes à Paris, et entre 25 et 30 employés en équivalent temps plein en France. Chaque année, 60 000 pièces sont produites dans les 9 ateliers avec lesquels l’entreprise collabore.

Le tricotage des fils et la confection sont réalisés sur une dizaine des sites, selon le type de vêtements, tous situés en France. Le dessin des produits, les boîtes d'emballage, les étiquettes sont également faits en France.

La startup réalise 80% de son chiffre d’affaires sur internet.

Analyse des principaux indicateurs macroéconomiques

  • PIB réel: 14200.00 Milliards De Usd
  • Croissance réelle du PIB en %: 6,6% de variation annuelle
  • Consommation totale: 3,3 milliards d’euros
  • Taux d’inflation nationale en %: 2,3%
  • Chômage en % de la population active: 22%
  • Exportations totales réelles: +7%, 2 300 Mds $
  • Évolution des exportations réelles: + 11%
  • Importations totales réelles en Mrds €: +19%, 1 800 Mds $

Etude des activités économiques de production

  • Secteur secondaire

Commerce extérieur

Investissements et entreprises

Indicateurs socio-économiques

  • Population totale: 1,393 milliards
  • Densité de la population: 146,04 habitants / km²
  • Espérance de vie à la naissance: 76,47 ans
  • Dépenses de consommation: 348209.60 CNY-HML
  • Dépenses pour le logement et l’énergie: 18% (4,6 tonnes d’émissions de CO2 par habitant)
  • Dépenses pour les loisirs et la culture: 10%
  • Inégalité de répartition des revenus: 36% de revenus en moins pour les femmes à travail égal
  • Dépenses totales de protection sociale: 8%
  • Coût horaire de la main d’oeuvre: 1 ,50€

2)

Géographie physique

Situations politiques et institutionnelles

Géographe humaine

Cultures

Contraintes de la géographie physique

  • Climat très varié mais dominante subtropical humide.
  • Cyclones tropicaux, typhons, moussons, séismes.

Etats 

Démographie

1 441 800 000 habitants, population la plus élevée du monde et représente 18,7 % des 7,7 milliards d'habitants de la planète.

Identité culturelle

les Chinois sont en pleine introspection, ils sont en train de se réapproprier leur culture et sont à la recherche de ce qui forme le socle de leur identité.

Accès aux ressources stratégiques

  • La Chine dispose des plus grandes capacités mondiales d’énergie hydraulique, elle est le plus grand producteur d’électricité renouvelable dans le monde, elle n’est pas un grand pays producteur d’hydrocarbures et doit importer l’essentiel de sa consommation.
  • Recul des terres cultivables, raréfaction de l’eau.
  • La Chine a considérablement augmenté ses investissements dans les infrastructures à échelle internationale.

Les frontières

  • le pays affiche plus d’une dizaine des plus grands ports mondiaux.
  • politique en république populaire.

Santé 

Augmentation de l’espérance de vie, pays à hygiène précaire, accès aux soins très déséquilibré.

Religion

La Chine est un pays multi-religieux. Le taoïsme, le Bouddhisme, l’Islamisme, le Protestantisme et le catholicisme se sont tous développés dans ce pays. La liberté de culte est une loi gouvernementale et les pratiques religieuses sont protégées par la constitution.

Conditions de vie 

  • Le revenu mensuel par habitant en Chine est de 688$, soit 8 250$ par habitant et par an.
  • Le système éducatif en Chine est géré par le Ministère de l’Éducation. Tout citoyen a l'obligation d'aller à l'école sur une durée minimale de neuf ans. Dans les zones rurales, il est fréquent que les parents doivent payer pour assurer les salaires des enseignants.
  • croissance sans liberté individuelle

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