La Mort Du Loup

La mort du loup, Alfred de Vigny

Séance 9

Objectifs

Genre : l’apologue dans la poésie romantique.

Culturel : valeurs d’héroïsme et de liberté au XIX ème siècle. Pensée stoïcienne, sacrifice non-chrétien.

Registre : présence du tragique, du pathétique, et de l’épique dans un poème romantique : mélange des registres

Lecture collective : interprétation du poème.

A la fin de cette séance, je souhaite que les élèves aient compris la raison de l’utilisation de l’apologue : récit épique d’une chasse imaginaire à laquelle participe le poète, ce récit en vers lui permet d’exposer sa conception philosophique. Je souhaite qu’ils aient compris cette conception : héroïsme individualiste, défense de la liberté, honneur et devoir sans espoir. Je souhaite que les élèves aient perçu les mouvements du texte : le poète commence par suivre ses compagnons, avant de s’arrêter, ému, pour réfléchir sur son acte et celui de la Louve, enfin il s’interroge sur l’Homme et propose une attitude de « stoïque fierté »

Je souhaite qu’ils se soient entraînés à la lecture à haute voix, à plusieurs, à la mise en scène du poème

Déroulement

-Lecture du poème par le professeur

-Description de l’ensemble

-Analyse des parties

Présence du poète ?

Nous

Le poète participe, il est un chasseur parmi les autres.

Je

mais après avoir décrit la résistance du loup, son admiration le pousse à s’arrêter et il devient un individu.

Nous

Evoque l’ensemble des êtres humains (généralisation)

Tu (message du loup), reçoit un message philosophique qui l’invite à l’héroïsme.

Construction générale

Titres à donner aux parties ?

Vers, alexandrins, trois parties (chapitres, livrets) donc trois étapes

La première narre une chasse, nous sommes plongés dans l’action et ignorons qui est à l’œuvre. Le loup est trouvé, il défend les siens jusqu’à la mort.

I – Chasse et sacrifice du loup

Le poète cesse la chasse, et se prend à penser

II – compréhension et admiration du poète

Méditation sur l’Homme, indigne de ce nom. Découverte du message du loup, à travers sa résistance héroïque.

III – le message du loup

Nature du texte ? Récit, en vers, d’une chasse > caractère épique (poursuite, combat, héroïsme, sacrifice)

Le loup parle, délivre une leçon de sagesse > apologue (comme dans une fable)

MAIS le poète est présent, différence majeure avec le classicisme et il s’extrait de la communauté pour trouver sa propre vérité.

Partie I

Dix premiers vers, ambiance de la nature ? Champs lexicaux ?

Qu’inspire cette chasse ?

Description du loup ?

Signification culturelle de la Louve ?

La bataille ?

Les assaillants ?

La mort du loup ?

Ténèbres, nuit, incendie :

> angoisse,

...