Victor Hugo, « Le soutien des empires »

[pic 1]

[pic 2]

[pic 3][pic 4]Préparation de commentaire Victor Hugo, « Le soutien des empires » Proposition de démarche

cf. manuel Hachette

[pic 5]Utilisation des feuilles de brouillon à votre disposition.

Lectures du texte.[pic 6]

Notez les premières impressions.

[pic 7][pic 8]

Analyse des données du paratexte

Contexte historique ou biographique

Situation dans le reste de l’œuvre

[pic 9]Titre du texte

Nom de l'auteur

Titre de l’œuvre d'où le texte est tiré

Dates de parution

Texte complet ou découpé

Notes de vocabulaire

Analyse des données du paratexte

[pic 10]

Observation de l'allure générale du texte

Disposition :

Prose ou vers ?

Théâtre ? Lettre ?

Paragraphes ? Strophes ?

Passage mis en relief ?

[pic 11]Effets de symétrie ?

Caractères :

Italique ou romain ?

Majuscules ?

Ponctuation :

Expressive ?

Spécifique du dialogue ? de la rupture ( – ) ?

Absence de ponctuation ?

Fréquence élevée de certains signes ?

[pic 12]Observation de l'allure générale du texte

Compréhension du sens littéral du texte

[pic 14]Des entrées dans le texte :

La situation d'énonciation

L'action

Le thème

Compréhension du sens littéral du texte

La situation d'énonciation

qui parle ? à qui ? où ? quand ? comment ? pourquoi ?

• Distinguer la situation d'énonciation du texte et celle à l'intérieur du texte
• S'interroger sur la P1 (s'agit-il bien de l'auteur?)
• [pic 15]Quels sont les enjeux de chaque énonciation ? (Pourquoi émettre chaque message?)

Repérer (les déictiques) :

• Tout ce qui désigne l'émetteur et le destinataire : nom propre, apostrophe, pronoms personnels, déterminants et pronoms possessifs, verbes à la P1 et P2
• Tout ce désigne les circonstances de la communication : adverbes de lieu ou de temps, temps verbaux (présent d'énonciation, futur, passé composé, impératif)
• Tout ce qui exprime la personnalité de l'émetteur : émotion, jugement (termes péjoratifs ou mélioratifs, commentaires), connotations, modalisateurs, niveau de langue * Tous les passages de discours rapportés.

[pic 16]La situation d'énonciation

[pic 17]

Compréhension du sens littéral du texte

L'action

Analyser la situation des personnages :

Qui sont-ils ?

Que font-ils ? Quand et où ?

Comment ?

Pourquoi ?

[pic 18]Qu'est-ce que cette situation a d'intéressant ?  

• Si l'on ne peut répondre à ces questions, cela peut être commenté…
• Les réponses aux questions peuvent être utiles, mais il ne faut pas les reprendre longuement dans le commentaire (ce serait de la paraphrase).
• La réponse à la dernière question permet de dépasser l'observation et de passer à l'interprétation.
• Répondre aux questions pour chaque personnage (distinguer protagonistes et personnages secondaires).

[pic 19]L'action

[pic 20]

Compréhension du sens littéral du texte

Le thème

[pic 21]Repérer le thème d'un texte consiste à relever les champs lexicaux dominants, puis à observer la relation qui les lie et à l'apprécier.

• Utiliser un code différent pour chaque champ lexical (au crayon pour pouvoir effacer ensuite).
• Ne pas hésiter à faire des regroupements plutôt que de multiplier les champs lexicaux.
• Observer la disposition des champs lexicaux peut permettre de mettre en évidence la structure du texte.
• Les différents champs lexicaux s'éclairent les uns les autres : l'analyse des relations entre les  différents champs lexicaux permettra l'interprétation.
• Le thème est-il présenté de manière originale ou traditionnelle ?

[pic 22]Le thème

[pic 23]

[pic 24]Le thème

[pic 25]

La fabrication du texte

[pic 26]Le type de texte

Les figures de style

Le registre, la tonalité

La fabrication du texte

Le type de texte

Quelle part de narration ? de description ? d'explication ? d'argumentation ?

Le texte narratif :

• narrateur intérieur / extérieur ?
• interventions du narrateur ?
• structure du récit ? (schéma narratif)
• [pic 27]temps du récit / ordre du récit
• point de vue interne, omniscient, externe ?

Le texte descriptif :

• présence du descripteur ?
• quels sens ?
• paysage ? progression dans l'espace ? ordre de la description ?
• portrait ? portrait statique ou en action ? physique ? psychologique ? statut social ?
• impression d'ensemble ?

La fabrication du texte

Le type de texte

Quelle part de narration ? de description ? d'explication ? d'argumentation ?

Le texte explicatif :

• quelles informations ?
• [pic 28]organisation logique ?
• explication avec portée argumentative ?

Le texte argumentatif :

• argumentation directe ou indirecte ?
• quelle implication de l'émetteur ?
• quelle thèse ? quels arguments ? quels exemples ?
• quelle organisation logique ?

[pic 29]La fabrication du texte – le type de texte                              

[pic 30]

La fabrication du texte

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