Quelles sont les caractéristiques de l’éducation que Ponocrates délivre à Gargantua ?

Texte 3 :

texte 3 :

François Rabelais , mort en 1564, fut à la fois moine, médecin et écrivain.

Il s’agissait d’un humaniste de 16ème siècle, c’est à dire qu’il plaçait la personne humaine et son épanouissement au -dessus de toutes les autres valeurs par l’éducation, l’exercice physique, l’ouverture au monde et l’esprit critique.

Rabelais fut l’auteur de Gargantua , roman publié en 1534 suite à Pantagruel. Dans ce roman trois thèmes majeurs furent évoqués : la guerre, la religion et l’éducation.

Dans le cadre du parcours rire et savoir , nous allons étudier le texte qui s’intitule « la deuxième éducation de Gargantua » extrait du chapitre 23, dans lequel le géant commence son éducation aux côtés de Ponocrates , le maître humaniste.

La problématique que nous allons développer pour étudier cet extrait est :

Quelles sont les caractéristiques de l’éducation que Ponocrates délivre à Gargantua ?

Nous allons commencer avec le premier mouvement de la ligne 1 à 5 : de nouvelles façons d’enseigner

Puis de la ligne 6 à 17 : une éducation complète (esprit/ corps)

Enfin le troisième mouvement : l’utilisation de toutes les compétences.

1) De nouvelles façons d’enseigner :

relevés procédés interprétation

Pour mieux réussir, il l’introduisit dans les milieux de gens savants qui se trouvaient dans les environs ; par émulation se développèrent en lui l’esprit ainsi que le désir d’étudier autrement tout en se mettant en valeur. Ensuite, Ponocrates le soumit à un tel rythme d’étude que Gargantua ne perdait pas une seule heure de la journée mais qu’il consacrait tout son temps aux belles lettres et à l’honnête savoir. CC de but le but de cette éducation

nouvel environnement : l’apprentissage passe par la discussion avec d’autres gens cultivés.

CC de manière la fréquentation de gargantua avec des gens savants l’engage à changer

conséquences positives triples associant le corps à l’esprit

enchaînement des activités

subordonnée de conséquence rythme soutenu et entièrement tourné vers l’étude, pas d’oisiveté

savoirs humanistes

Ponocrates propose de nouveaux principes pédagogiques à Gargantua basés sur les valeurs humanistes : association esprit et corps . Gargantua va maintenant les expérimenter.

2) Une éducation complète :

relevés procédés interprétation

Gargantua s’éveillait donc vers quatre du matin. Pendant qu’ on le frictionnait, quelqu’un lui lisait une page des saintes écritures à voix haute et claire avec la diction adéquate. donc : conjonction de coordination de conséquence

quatre du matin : CC de temps

s’éveillait : imparfait d’habitude

pendant qu’ : simultanéité :

frictionnait, lui lisait : une action pour le corps, une action pour l’esprit. Gargantua peut se concentrer sur la lecture.

haute, claire, adéquate :adjectifs qualificatifs mélioratifs :

on détaille la journée

la journée commence tôt

Importance de l’enseignement religieux à travers les lectures choisis.

A cette tâche était affecté un jeune page natif de Basché, du nom d’Anagnostes .(lecteur en grec) nom propre ce nom propre est choisi car il renvoie à la lecture idéale humaniste (onomastique)

Selon le thème de l’argument de cette leçon, souvent Gargantua se consacrait à révérer, adorer, prier, supplier le bon dieu

dont la lecture montrait la majesté et les merveilleux jugements Enumération d’infinitifs

hyperbole Gargantua a entendu

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