LaDissertation.com - Dissertations, fiches de lectures, exemples du BAC
Recherche

Hélène Dorion, Mes forêts

Fiche : Hélène Dorion, Mes forêts. Recherche parmi 300 000+ dissertations

Par   •  17 Mars 2024  •  Fiche  •  933 Mots (4 Pages)  •  195 Vues

Page 1 sur 4

Séquence Hélène DORION, Mes forêts, 2021        Parcours : La poésie, la nature et l’intime

Problématique : De quelle manière la poésie d’Hélène DORION ouvre-t-elle des fenêtres sur soi et sur les mystères du monde ?

Avant séquence : rappels :

  • Histoire littéraire le genre de la poésie depuis Homère.
  • Prose/poésie.
  • Notions de prosodie p. 90-95 du manuel. Maison : Réaliser une fiche révision à partir de la page 90. Le vers libre, naissance et usage.

ance

Objectif –

Problématique

Support

Dominante

Activités

1

Elle a célébré la Nature

aliser l’Analyse

Linéaire du 1er texte au bac

Anna de Noailles, « La

vie profonde », in Le Cœur innombrable, 1901

Lecture AL

  • S’imprégner        du        texte :        réaliser        plusieurs        lectures silencieuses.
  • Qu’est-ce qui fait de ce texte un poème ?
  • Quels sont les thèmes convoqués ? Quelles tonalités employer ?
  • Trouver des récurrences, des images…

🡺 Prof. marque au tableau toutes les remarques des élèves en les organisant.

🡺 Proposer une oralisation du texte. Passages oraux.

Comment rendre la tonalité de ce texte ?

En fonction des éléments émergeants, choisir un axe d’entrée dans la lecture du texte

De quelle manière l’humain et la nature, dans l’esprit de la poétesse, fusionnent- ils afin de ne faire plus qu’un, permettant à l’être humain de

toucher au sacré ?

Méthodo de l’analyse linéaire

Faire une fiche de révision

2

aliser l’analyse

Arthur Rimbaud, « Ma

Lecture

Travail collaboratif : proposer une AL du poème selon 3

A la recherche

de l’idéal

linéaire du 2e texte au

bac

Bohème », Cahier de

Douai, 1870

AL

mouvements :

- 1e strophe : errance et liberté

poétique

Comment la Nature

- 2e et 3e strophes : l’enjambement au service de la quête de

donne-t-elle au poète

liberté

la liberté de créer ?

- 4e strophe : la nuit, berceau de la création poétique

3

Le commentaire

Comment la poétesse, faisant le constat de la fuite inexorable du temps, nous exhorte-t- elle à vivre

pleinement ?

A. De Noailles « La Vie profonde »

Méthodologie

Revoir la méthodo du commentaire. AL individuelle.

alisation du plan en groupes puis mise en commun. Rédaction individuelle à partir du plan commun (tout ou partie)

4

Immersion dans le parcours

Se saisir des thématiques du parcours

Émission sur francetvinfo. Chanson « Un peu de poésie », écrite par H. Dorion, chantée et composée par Richard Séguin, chanteur canadien

doc. visuels : carte du Canada / carte du Quebec / photographies du Quebec

Visionnage de l’émission

« Des Trains pas comme les autres » (Ph.

Gougler) au Canada

l’hiver

Lecture

Lecture d’image (fixe et animée)

Nature + intime + poésie = sensibilité, sensations personnelles en lien avec la nature.

Travail sur les sensations à l’écoute de la chanson.

Travail sur le lexique : être sensible/ sensibilité (physique et domaine affectif)

Canada à partir des docs visuels : évaluer le lien que les Canadiens entretiennent avec la Nature.

Effectuer des recherches sur la Francophonie : https://youtu.be/8TkRdvg9KRU

Le monde amérindien : lecture d’un article du National Geographic

5

Immersion dans l’œuvre Mes forêts

Donner une voix aux textes d’HD

Le recueil Mes forêts

Lecture Mise en voix

Ecriture

Promenade déambulation au parc de la Godinière par groupes de 2 à 4 élèves.

Effectuer des lectures expressives de textes repérés au préalable (faire signifier les blancs). Prendre des photos des sites où se sont passées les lectures.

...

Télécharger au format  txt (6.6 Kb)   pdf (134.2 Kb)   docx (204.2 Kb)  
Voir 3 pages de plus »
Uniquement disponible sur LaDissertation.com