Les méthodes et moyens de recherche en histoire africaine

Année scolaire : 2016-2017

Classe : 2nde 

DUREE : 3Hx4

Nom et Prénoms du Professeur : TOSSOU A. Bienvenu

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Situation d’apprentissage N°1 : LES MÉTHODES ET MOYENS DE RECHERCHE EN HISTOIRE AFRICAINE.                                                   

Capacités :

1. Enoncer sa représentation des méthodes et moyens de recherche en Histoire africaine ;
2. Collecter les informations relatives aux méthodes et moyens de recherche en Histoire africaine ;
3. Analyser les informations relatives aux méthodes et moyens de recherche en Histoire africaine ;
4. Evaluer sa démarche et les résultats obtenus ;
5. Réinvestir ses acquis dans situation de vie courante.

• Stratégie, objet d’apprentissage : Résolution de problème
• Strategies d’enseignement et d’apprentissage :

Recherche documentaire, enquête, brainstorming, travail individuel, travail en groupe, travail collectif.

DEROULEMENT

Mise en situation

Capacité: Enoncer sa représentation des méthodes et moyens de recherche en Histoire africaine.

Activité 1 : Exécution de l’activité de la mise en situation.

Activité 1.1 : Repérage des perceptions des apprenants sur les méthodes et moyens de recherche en Histoire africaine.

Support : Texte

 Texte :

La reconnaissance de leurs origines africaines fait la préoccupation des frères Noirs Américains. Ils effectuent dans ce cadre des voyages du retour par voie maritime au Bénin notamment à Ouidah, ville d’embarquement des esclaves pour les Amériques. Recruté comme guide accompagnateur, tu te proposes d’aider un des groupes de ces frères de la diaspora en visite au Bénin à remonter les traces de leurs origines africaines.

Tâche : Exploite le texte ci-dessus et tes connaissances antérieures pour énoncer ta représentation des méthodes et moyens de recherches en Histoire africaine afin de pouvoir aider ces frères à retrouver leur racine.

Consigne :

1-1-1- Enonce ta représentation des faits évoqués dans le texte.

1-1-2-Exprime ton point de vue sur les méthodes et moyens utilisés pour reconstituer les origines africaines de ces frères de la diaspora.

Stratégies et Durées : TI :    ; TG :

Résultats : (voir cahier de recherche)

Activité 1.2 : Expression des besoins de connaissances ou formulation de question.

Supports : - Résultat de la mise en situation ;

       -Connaissances antérieures de l’apprenant.

Consignes : 

1-2-1-Formule toutes les questions possibles sur les méthodes et moyens de recherche en Histoire Africaine à partir des résultats de l’activité 1-1.

Stratégies / durées : TI ; TC et plénière.

Résultat : (voir cahier de recherche)

REALISATION

Capacité : Collecter les informations relatives aux méthodes et moyens de recherche en Histoire Africaine.

Activité 2 : Collecte des informations sur les méthodes et moyens de recherche en Histoire Africaine. 

Activité 2-1 : Préparation de la collecte d’information.

Supports : -Connaissances antérieures de l’apprenant.

                       -Résultat de la mise en situation

CONSIGNES :

2-1-1- Identifie les sources d’information pouvant te permettre de collecter les informations sur les méthodes et moyens de recherche en Histoire Africaine. 

2-1-2- Identifie entre elles plus adaptées à tes besoins de connaissance sur les méthodes et moyens de recherche en Histoire Africaine. 

 2-1-3- Elabore tes outils de collecte.

Stratégies et Durées : TI= 10 min ; TG= 10 min ; Plénière = 15min

Résultat : (voir cahier de recherche)

Activité 2-2 : Collecte proprement dite

Supports : -Connaissances antérieures de l’apprenant ;

                       -Document écrits sur la SA ;

                       - Personnes ressources ;

                       - Questionnaire élaboré.

CONSIGNES :

2-2-1- Recueille les informations relatives aux méthodes et moyens de recherche en Histoire Africaine. 

Stratégies et Durées : TI= 10 min ; TG= 10 min ; Plénière = 15min

Résultat : (voir cahier de recherche)

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Capacité : Analyser les informations relatives aux méthodes et moyens de recherche en Histoire africaine.  

Activité 3 : Analyse des informations relatives à la Situation d’Apprentissage.

INTRODUCTION

IL y a longtemps les européens ont nié l’existence de L’histoire africaine car elle est affranchie de la tutelle scientifique de l’occident. La vieille Afrique n’ayant pas connu d’écriture, il en va de soi qu’elle n’est point d’histoire. Mais pour les Africains, Vu les innombrables composantes politique, économique, sociale et culturelle de ce continent Berceau de l’humanité, il n’y a nul doute que l’Afrique ait une histoire particulière, qui se fonde sur ses propres réalités.

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