Histoire globale du monde contemporain

15/09/21
HISTOIRE GLOBALE DU MONDE CONTEMPORAIN

AVANT-PROPOS

30 séances d''histoire

H éminemment politique ; 19ème siècle. H permet d''appréhender et de comprendre les situations actuelles et lesenjeuxprésents.Hestlibératrice;cette quête devéritépermet deselibérerdupassé.Onpeutaccepter, reconnaître les choses telles qu’elles se sont déroulées et avancer.

H = sciencesociale.H sert à former l’espritcritique,avoir la connaissancede ce qui me rend librepar rapportà l’héritage du passé.

Historien Auguste Ronde « Entre l’historien et son objet c’est une amitié qui doit se jouer s’il veut comprendre une telleconceptionne limitepasl’espritcritiquel’amitiédanslavraieviecomme dansl’histoiresupposela vérité. »

De la connaissancehistorique.
Le positivisme: fairede l’Histoireunesciencedure

L’histoiresefaitgrâceàl’Ouvertureà l’autreplutôtque de lejuger. D''abordcomprendre avantde porter un j ugement.

On est conditionnés et par la connaissancedu passéon arriveà se libérer de ces préjugés. DEUbismarckquiveutsefightavecUKetFR.lecongrèsdevienne(considérécomme débutdu19èmesiècle)

lignedurandavec Afghanistan

La cdm va apporter des grands thèmes ou des documents pour se préparer à la dissert ou au commentaire

INTRODUCTION

H globale :

H écrite donc y’a des modes. Étude des grands évènements, par le haut ; des institutions (des G hommes) une histoire des guerres des traités diplomatiques c’était ça avant.

Avant ce qui comptait c’était une histoire diplomatique politique (le roi, vie parlementaire)

Ce renouveau vient de Marc Bloch et Lucien Febvre de l’école des Annales : à présent l’enjeu est de ne pas partir d'une idée préconçue mais d'une question, d'avoir une hypothèse de travail.

Plus, l’apparition de l’histoire politique, économique et sociale, des idées, des mentalités (Histoire de la peur au MA), des sciences, de la philosophie, de la religion, des arts.

L’histoire peut être l’histoire de tout et de rien. Tout peut être un objet d''histoire. Longtemps on faisait seulement l’histoire de l’état nation qui était la seule unité d''analyse. L’histoire globale met en valeurs des échanges, des trajectoires personnelles

Ce cours est une intro a l’histoire du monde au 19ème siècle. Il vise à mettre en lumière les continuités et les moments de rupture qui jalonnent le siècle, à étudier le poids des empires,

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l’interdépendance croissante entre les continents, ainsi que l’affirmation progressive de la domination UE sur le monde, de s’intéresser à d''autres modèles, aux populations extra - européennes, à des réalités coloniales complexes, pour souligner les contingences de l’histoire et donner toute leur place à celles et ceux qui en furent les protagonistes.

La thèse de pomran ? y’a une mondialisation séparée.

3 grands noms de l’histoire globale :

- La naissance du monde moderne, Chris Bayly. Approche thématique, prend le monde dans sa globalité. D'abord des idées et ensuite des exemples pas de sous -catégorie géographique.

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PLAN DU COURS

Partie 1 : L’âge global des révolutions (1780-1820)
- Les révolutions atlantiques : Amérique du Nord, Haïti, Amérique Latine

Partie 2 : Recompositions (1815-1865)

• -  Transitions impériales : le basculement vers l’est, de nouveaux fondements coloniaux
• -  Le Pacifique : explorations, missions, colonisations
• -  Chine : la grande divergence (même niveau que UE avant son déclin au 19ème ;

guerres d''opium)

• -  L’inde (I) : la Compagnie, les Etats princiers, la révolte des Cipayes (1857)
• -  (Recompositions impériales en Asie du Sud-Est
• -  Afrique (I) : empires et royaumes, l’abolition de l’esclavage)

Partie 3 : L’affirmation des empires (1860-1900)

• -  Panorama, chronologie : UK, FR, etc. Les empires frustrés.
• -  Conditions de possibilité : idées, économie, transports, vapeur, télégraphe
• -  L’Inde (II) : domination coloniale, émergence du nationalisme
• -  L’Afrique (III) : missions, explorations, colonisations

Partie 4 : Le grand mouvement d''accélération (1890-1914)

• -  Réformes, souverainetés, minorités dans les empires (russe austro-hongrois)
• -  L’empire ottoman, homme malade ?
• -  Le monde islamique

VRAIE INTRODUCTION

I - DÉFINTIIONS

Age global histoire qui se penche aussi sur l’interprétation des faits.
Eric Hosbawm, historien (1917-2012). Pas histoire globale mais plutôt européenne

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- La transformation du monde, Jurgen Osterhammel

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Histoire du monde au 19ème siècle, Sylvain Vener

L’ère des révolutions, l’ère du capital, l’ère des empires, l’âge des extrêmes

Ensuite celui qui a donné la dimension globale des révolutions ; Chris Bayly.

Il parle de révolutions convergentes (1780-1820). Pour lui, il y a une crise mondiale qu’il explique de différentes manières. Il montre les liens entre les guerres après une période de prospérité. Le 18ème siècle amène les guerres qui amènent les crises financières.

L’idée d'une crise mondiale, qui par ses formes financières et fiscales, conduit à une remise en cause de la légitimité de l’Etat qui entraîne une crise politique de la FR à la Chine.

Il montre le rôle des représentations. L’image d'une monarchie corrompue via des pamphlets et autre font qu’il y a une préparation mentale à la révolution. A cette période c’est une crise totale, économique, politique, des représentations. On parle des nationalités contre les états et les empires.

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