Marivaux, L'île aux esclaves, Plan commentaire détaillé

Piste 1 : la mise en place d’une expérimentation qui doit faire avancer la situation de la maîtresse, cad l'intrigue 1. l'expérimentation originale proposée dans cette scène qui repose sur un portrait υchamp lexical de la psychologie(IP) "portrait", "examen", "qu'elle se corrige", " caractère" "défaut" ,(C) ==> Trivelin en psychologue cherche à remettre en question les comportements de chacun υproposition subordonnée de but ternaire(IP) "afin qu'elle se connaisse, qu'elle rougisse de ses ridicules [...] et qu'elle se corrige. (C) "==> mise en avant d’une démarche en 3 temps υle champ lexical de la peinture(IP) "portrait","traits""peint" …(C) ==> l’expérience consiste à peindre la maîtresse, à en faire son portrait pour qu’elle en tire bénéfice 2. Les acteurs de l’expérimentation et leur rôle υreprise des expressions (I) "cela regarde-t-il ?/si cela regarde"" "vaine, minaudière et coquette" "en quoi ?" ==> Cléanthis se plie aux questions de Trivelin, l'assiste et va dans son sens pour cette expérience.. υimpératif (IP) "allons","venons" "attendez " (C) ==>Trivelin dirige l'expérience grâce aux ordres qu'il donne

Piste 2 : fonction correctrice de la scène (avec le portrait ridicule ainsi que ses étapes) 1-Portrait ridicule jusqu’à la caricature υ hyperboles de "tout" et tant" (I) "partout" "toute heure" "tous lieux" "toutes les espèces" ou "tant de choses" "tant vu" "tant remarqué" (c) ==> portrait charge , portrait caricatural exagération des défauts grossissement jusqu’à la caricature υlongue phrase "Madame se tait [...] débute"==> l'accumulation de défauts, la caricature faite de la maîtresse υadjectifs péjoratifs (P) " vaine" "minaudière" "coquette" "babillarde" ==>portrait négatif qui vise à ridiculiser la maîtresse pour qu'elle se corrige elle humilie sa maîtresse en la dénigrant et en soulignant ses défauts. 2-L’effet miroir : elle se découvre dans ce portrait υ sens propre ou figuré (IP) "Ah! qu'on m'apporte un miroir" (C) ==>Cléanthis par le miroir qu'elle lui tend au sens propre ou figuré (par portrait interposé) la corrige fonction correctrice υMarques du discours direct ! parties dialoguées entre la maîtresse et la servante ou la maîtresse et ses amies "Ah qu’on m’apporte un miroir ; comme me voilà faite ! que je suis mal bâtie ! " Comment vous portez-vous, Madame ?" "Très mal, Madame ; j’ai perdu le sommeil ; il y a huit jours que je n’ai fermé l’œil ; je n’ose pas me montrer, je fais peur."==>théâtre dans le théâtre : la servante joue plusieurs rôles autres que le sien, ce qui va permettre à la maîtresse de se voir comme elle (A) )3-La honte et la souffrance υlexique de la souffrance psychologique (IP) "rougisse " "un peu de honte " « embarras »(C) ==> Ils veulent que Euphrosine change en écoutant son portrait ridicule , la faire se remettre en question υ"Je vous prie"", "n'en voila-t-il pas assez, Monsieur?","laissez moi partir" (C) ==>Euphrosine essaie de se faire passer pour victime et faire culpabiliser Trivelin en utilisant un Langage de la pitié ce qui amène un registre pathétique

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