Sciences économiques, management..

Introduction :

• 2 DST : semaine du 7 novembre et du 28 novembre

• question de cours et de réflexion sous forme de QCM
• exercices
• examen de fin de semestre : même chose + question ou analyse de documents à partir des concepts des auteurs vus en exposés

• 1 exposée : sous forme de vidéo/Moovly (7 Novembre)

• durée : 10 min max, puis débriefing et questions (3-4)

I - Qu’est ce que la science économique ?

Les activités humaines, comme acheter du pain, aller au restaurant, poursuivre ses études au lieu d’aller travailler en entreprise., faire un placement sur un livret de causse d’épargne plutôt que d’acheter une voiture, adopter une monnaie commune entre plusieurs pays, etc… On les regarde sous une forme particulière de grille de lecture.

Les notions de satisfactions des besoins, de rareté et de richesse sont essentielles à l’analyse économique. Il peut pas avoir de rareté sans marché. Un bien économique est un bien rare car il y a besoin donc une demande. L’eau (directement dans la nature qui est vitale) n’est pas un besoin économique, alors que les diamants (dans la nature mais ce n’est pas vitale) oui.

II - Les différents approches économiques.

        a) L’approche positive décrit l’économie telle qu’elle est :

• explication et prévision
• Jugement de fait

        b) L’approche normative décrit l’économie telle qu’elle devrait être :

• Recommandation pour la politique économique
• Jugement de valeur

III - Les angles de l’analyse économique.

        a) Analyse microéconomique (individualisme méthodologique)

-> Analyse des choix des individus 

    - analyse des décisions privées et publiques

    - allocation des ressources

    - fonctionnement des marchés

        b) Analyse macroéconomique (holisme méthodologique)

-> Analyse des relations de groupes

    - équilibre ressources-emplois

    - détermination et évolution des agrégats

    - relation entre les agrégats

La démarche hypothético-déductive :[pic 1]

Panorama des différents courants de pensée : (voir schéma extranet page 16)

[pic 2]

• Prix naturels n’est pas le même que le prix du marché. Exemple le diamant : le prix naturel ne vaut rien car au début c’était un bout de charbon, alors que le prix du marché est élevé car ça devient un bien rare. Smith, ricardo : théorie de la valeur, avec la notion de prix de marché ( offre/demande) et prix naturel.

• Marx : il a absorber les connaissances des classiques, les classiques c’est super mais les classiques n’ont pas été jusqu’au bout c’est lui qui a dis ça. Dernier des classiques : Va plus loin, qu’est ce qui va devenir d’une économie du classique jusqu'a la fin des temps. Fin d’une économie classique début d’une économie de groupe. Economie libéral avant, mtn économie socialiste.

• néoclassiques : les classiques ont fait que du blabla, ils ont pas calculé. les néoclassiques ont formulé tout ça. ils considèrent que l’état ne doit jamais intervenir. le taux d’internet est n » d’une volonté d’épargner. La monnaie a pour but seulement d’échanger. Théorie des classiques, mais en focalisant d’un point de vu mathématique ce que les classiques ont dis. Paréto, Vlaras. Pb : considère que l’Etat ne dois jamais intervenir, par cherche à maximiser leurs biens être.

• Keynes : il maitrise l’économie du néoclassiques. il faut que l’état doit intervenir à des moments importants pour pas qu’il y est trop de personne sui doit dans des conditions trop difficile. Ici la monnaie n’a pas que pour but d’changer mais aussi d’épargner. L’état doit dépenser pour proposer des commandes aux travaux publics par exemple. Dis y a un pb dans l’éco neo-classique, si l’état n’intervient pas cela aboutie à des crises , suicides. ex: 29, fort chômage, hyper-inflation. Aberration de la théorie du chômage chez les néo-classiques, monnaie, et taux d’intérêt chez les néoclassique qui ne va pas. Pour keynes l’état dois intervenir : l’état dois dépenser pour proposer des commandes aux travaux publics.  Afin d’améliorer l’économie.

• Physiocrate: essayer d’expliqué comment avant d’échanger chaque payer essayais de créer de la richesse.

• Classiques: s’inspirent des physiocrates et vont dans la théorie de la valeur.

Ce schéma théorique contredis, le fait de pouvoir diminuer la criminalité, en expliquant que la délinquance ce trouve dans les gènes. Mène donc une étude empirique : baisse de la criminalité chez les jeunes entre 1990 et 2003, après la mise en place de la légalisation de lVG.

Cette démarche reste quand  même dangereuse, car c‘est accepter la théorie sans pousser au bout des investigations. Cette théorie qui est fausse.

Dc il faut invalider sa théorie.

• Prix naturel = qu’elle est la quantité des biens que l’on consomme pour pouvoir continuer à travailler 10H/Jours.
• Prix du marché = Prix en fonction de la rareté de ce que propose la personne, donc le prix proposé sera plus élevé ou non.

Chap.1 : Le consommateur et le producteur.

I - La notion de consommateur.

        a) Définition.

• La consommation est l’opération économique qui consiste à l’utilisation immédiate de biens ou de services. Elle se fait en fonction des gouts et du budget du consommateur et du prix des biens.

• Le consommateur achète des biens et services parce qu’ils lui apportent une certaine satisfaction ou utilité.

• La fonction d’utilité associe un niveau de satisfaction aux diverses quantités de biens consommées.

        b) Utilité totale et utilité marginale.

• L’utilité U est la satisfaction d’un consommateur liée à la consommation d’unité(s) d’un bien.

   —> Ex : l’utilité retirée de la consommation de 10 carreaux de chocolat.

• l’utilité marginale Um est l’utilité additionnelle d’un consommateur provenant de la consommation d’une unité supplémentaire.

   —> Um = U / C

• Avec variation U la variation de l’utilité et variation C la variation de la consommation.
• Ex : l’utilité retirée de la consommation du 11ème carreau de chocolat.
• Um = variation U / variation C = ( U(11)-U(10) ) / ( 11-10 )

Exemple : Louis est à une soirée chez des amis et bois des ti’punch. Le talqua suivant indique l’utilité qu’il retire en consommant des verres de ti’punch.  

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