La notion de compétences

DF1.M03.1 La notion de compétences

1. Présentation des référentiels professionnels & de compétences et formation ES :

Les textes de références sont tous parus le 22 août 2018. (Nouvelle réforme)

L’arrêté du 22.08.18 est relatif au socle commun de connaissances et de formations du travail social de niveau II.

1. Le contenu du socle commun :

• Les compétences communes sont identiques dans tous les diplômes visés au présent arrêté. Elles sont énumérées dans les domaines de compétences 3 et 4 des référentiels de compétences de ces diplômes visés au présent arrêté et donnent lieu à dispense d’épreuve.
• Les compétences partagées sont des compétences qui se trouvent dans les domaines de compétences 1 et 2 qui intègrent des spécificités, en fonction du contexte.

1. Les connaissances communes :

• Histoire du travail social et des métiers
• Ethique et valeurs en travail social
• Connaissances des publics
• Initiation à la méthode de recherche
• Accès aux droits
• Participation et citoyenneté des personnes accompagnées

L’Arrêté du 22 août 2018 relatif au DEES^[a]

Généralités sur la réforme de la formation et du diplôme d’es + ses annexes, en particulier :

• Annexe I : Référentiel pro (définition de la profession + référentiel de fonctions et activités + référentiel de compétences)
• Annexe II : Référentiel de formation
• Annexe III : Objectifs de périodes de formation pratique
• Annexe IV : Livret de formations
• Annexe V : Référentiel de certification

L’éducateur spécialisé intervient dans le cadre politique partenariales de :

• Prévention
• Protection
• Insertion

Il travaille au sein d’une équipe Pluridisciplinaire ou Pluri-professionnelle

L’ES établit une relation éducative à partir de ses observations et de situation du quotidien dans des espaces institutionnels formels et informels.

Il faut s’appuyer sur la potentialité des personnes que l’on accompagne.

Il a également un rôle politique, afin d’observer le travail fait dans une institution, pour changer si besoin le fonctionnement ou certain détails, de façon à améliorer la vie des personnes concernées.

1. Public concerné et champs d’intervention :

1. Public :

Il travaille auprès :

• d’enfants
• d’adultes
• de familles
• de groupes en difficultés en situation de vulnérabilité ou de handicap.

1. Employeurs :

• Collectivités locales
• Associations
• Entreprises
• Etablissements publics
• Les 3 fonctions publiques (état, hospitalière, territoriale)

Politique social :

• Protection de l’enfance
• Insertion
• Handicap
• Protection judiciaire de la jeunesse

Lieux d’intervention :

• MECS : Maisons d’enfants à caractère social
• Foyer de l’enfance
• FJT : Foyers jeunes travailleurs
• Centres maternels
• AEMO : Aide éducative en milieu ouvert
• Centre de prévention spécialité
• CHRS : Centre d’hébergement et de réinsertion sociale
• Unité d’hébergement
• ITEP
• Foyer maternel
• Etablissement scolaire
• FAM
• MAS
• Institut d’éducation motrice
• SAVS
• IME : Institut médico-éducatifs
• ESAT : Etablissement d’aide par le travail
• CMPP : Centre médico-psychopédagogique
• Hôpitaux

• Référentiel fonction / activités

Etablissement d’une relation éducative.

...