L'art d'enseigner

CEG1 ABOMEY                                                                            ANNEE SCOLAIRE : 2018-2019

1ère SERIE DE PRODUCTION SCOLAIRES DU 1er SEMESTRE

EPREUVE : SVT

CLASSE :    U 204

DUREE :     1h30mn

COEF :

Compétence à évaluer : CT n°1, CT n°2 et  CT n°8

Critère d’appréciation de votre copie

• Pertinence de la production au double plan de la démarche et du contenu.
• Cohérence interne de la production
• Présentation matérielle de l’originalité et  de la production.

Partie I : RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES (06pts)

On donne des groupes de mots à associer à leur définition.

Exemple : Eau iodée : Définition

Mots

• Eau iodée
• Aliment simple
• Aliment composé
• Protide
• Acide nitrique
• Liqueur de Fehling

Définition

1. Substance alimentaire responsable de la croissance de l’enfant
2. Aliment contenant une seule substance nutritive  
3. Réactif permettant de mettre en évidence l’amidon
4. Aliment contenant plusieurs substances nutritives
5. Réactif permettant de mettre en évidence les protides
6. Réactif permettant de mettre en évidence les sucres réducteurs

Partie II : RESOLUTION DE PROBLEME A PARTIR DES DOCUMENTS FOURNIS (12 points)

        Dans certaines familles africaines, on rencontre fréquemment des maladies d’origine alimentaire. Ces maladies sont souvent attribuées à la sorcellerie dans plusieurs localités de notre pays. Ton professeur de SVT te propose les trois (03) documents suivants pour éclairer les mamans dont les enfants soufflent de telles maladies dans ton village.

Document 1 Informations concernant le régime alimentaire et l’état de santé de Issa[pic 1]

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

Document  2.1  Informations concernant le régime alimentaire et l’état de santé de Ablawa.

[pic 5][pic 6]

Document  2.2  Informations concernant le régime alimentaire et l’état de santé des enfants rachitiques.[pic 7][pic 8]

Tâche : Tu es invité a expliqué l’état de santé de chaque enfant avant de prendre position. Pour cela tu suivras les consignes suivantes :

• Relève les informations des documents 1 ; 2-1et 2-2 pour compléter le tableau           ci-dessous après l’avoir reproduit.

• Identifie alors les besoins nutritionnels de l’Homme c’est-à-dire les substances Nutritives indispensables pour le bien être de l’organisme
• Explique alors l’état de santé des enfants
• Donne des conseils aux mamans pour éviter les maladies d’origine alimentaire à leurs enfants.                             [pic 9][pic 10]

CEG1 ABOMEY                                                                            ANNEE SCOLAIRE : 2018-2019

1ère SERIE DE PRODUCTION SCOLAIRES DU 1er SEMESTRE

EPREUVE : SVT

CLASSE :    U 203

DUREE :     1h30mn

COEF :

Compétence à évaluer : CT n°1, CT n°2 et  CT n°8

Critère d’appréciation des copies

• Pertinence de la production au double plan de la démarche et du contenu.
• Cohérence interne de la production
• Présentation matérielle de l’originalité et  de la production.

PARTIE I : RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES (06pts)

Construis un paragraphe pour expliquer la nutrition chez les plantes vertes ou végétaux verts. Pour cela, utilise les mots ou expressions suivantes :

Eau – feuilles – plantes vertes – lumière – poils absorbant – sels minéraux – sèves brute – bon développement – racines – matières organiques – tige – dioxyde de carbone – vaisseaux conducteurs – sol – air – stomates.

  PARTIE II : RESOLUTION DE PROBLEME (12 points)

        Un élève en classe de 5ème au CEG1 Abomey a lu dans un manuel des SVT ce qui suit : ‘’La plante verte pour se développer a besoin entre autre de l’eau, des sels minéraux qu’elle puise dans le sol.’’ Pour mieux comprendre cette nutrition chez les végétaux verts, il se rapproche de son professeur des SVT qui lui fournit la documentation suivante.

Document 1 : Composition d’un végétal et de la terre d’un jardin

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