Culture Générale et expression française

Culture Générale et expression française

1. Une épreuve de culture générale

Il s’agit de donner aux étudiants la culture générale pour leur milieu professionnel. Il faut les rendre aptes à une communication efficace à l’oral et à l’écrit.

Culture générale : ensemble des connaissances de bases dans le domaine intellectuel, considérer comme important dans la société en place.

Un bon niveau de culture générale est un atout pour développer une culture personnelle propre à l’aider à comprendre un monde complexe et en constante évolution.

1. La maitrise de l’expression

Une connaissance suffisante de la langue est nécessaire : (Vocabulaire, syntaxe), ainsi qu’une aptitude à la synthèse.

Un futur technicien supérieur doit savoir communiquer par écrit, par courriel ou encore savoir diriger une réunion faire un compte rendu oral ou un exposé.

« Les fautes d’orthographes deviennent un handicap pour faire carrière » Florence Amalou, libération le 4 Mai 2006.

1. 5 capacités pour réussir
   

1. Capacité à communiquer oralement
2. S’informer, se documenter
3. Appréhender un message
4. Réaliser un message
5. Apprécier un message, une situation

II) Les modalités de l’examen

1. Les capacités de l’examen

Savoir tirer parti des documents lu dans l’année et de la réflexion mener en cours :
Apprécier un message ou une situation.
Communiquer par écrit ou oralement.
Appréhender un message.
Réaliser un message.

1. L’examen de fin d’année

La durée de l’épreuve est de 4 heures, le coefficient de l’épreuve est en générale proche de 3.

1. Les modalités de l’examen de fin d’année
   
   On propose 3 à 4 documents de natures différentes :
   première partie → Synthèse notée sur 40
   Seconde partie → Ecriture personnelle notée sur 20
   
2. 3 Situations d’évaluation

2 Situation relatives à l’évaluation de la capacité du candidat à appréhender et à réaliser un message écrit.

Une situation relative à l’évaluation de la capacité du candidat à communiquer oralement.

Il faut assister aux cours, s’informer et approfondir ses connaissances.

III) La gestion du temps

L’épreuve dure 4H donc comment la gérer,

Le temps consacré à la synthèse :

Première lecture du dossier (15 minutes)

Lecture d’approfondissement et tableau comparatif (1H15 à 1H30)

Mise au point du plan de la synthèse (15 minutes)

Rédaction de la synthèse (45 minutes)

Le temps consacré à l’écriture personnelle.

Préparation du travail personnel (45 minutes)

Rédaction de l’écriture personnelle (30 minutes)

Relecture complète de la copie (15 minutes)

Il faut rédiger une copie propre et écrire lisiblement, on a intérêt en générale à commencer par la synthèse.

Contraction ou résumer de texte

Résumer un texte c’est consacrer un texte en 2 ou 3 paragraphes dans lesquels se retrouvent seulement les idées essentielles il faut supprimer tout idées essentielles et tout commentaires personnels.

Les idées doivent apparaitre dans le même ordre que le texte d’origine et mettre en évidence les liens logiques que les idées entretiennent entre elles.

Le résumé fait environ ¼ du texte. Il faut éviter toute paraphrase et respecter le système d’énonciation. (Durer de l’exercice 1h30)

Lire le texte plusieurs fois environ 10 minutes, étude de la structure logique du texte + plan environ 25 minutes, première rédaction environ 15 minutes, deuxième rédaction environ 15 minutes, dernière relecture environ 10 minutes, recopier puis relire environ 10 minutes.

1. L’examen du paratexte

1. Le type de texte

Les textes à résumer sont informatifs ou argumentatifs, ils ont ni le même style ni la même approche.

1. Le titre du texte

Il donne le thème et des indications sur la problématique.

1. Le nom de l’auteur

L’idéologie de l’auteur.

1. Son ouvrage

Il peut renseigner sur le contexte.

1. La date

Si le texte est ancien, il faut étudier la démarche originale du texte.

1. La lecture globale

Cette première lecture a pour objectif de saisir l’attention de l’auteur. Il faut d’abord saisir la totalité du texte c’est-à-dire faire la différence entre idée essentielle et secondaire et comprendre l’orientation de chaque idée.

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