Collège du Parc des Grands Pins

1°) Dans le texte suivant, relève le nom du/des personnage(s), du/des lieu(x), le/les moment(s) où se déroule l’action et le/les évènement(s) qui lancent cette action.

C'est officiel. Margot tient la lettre entre ses mains. Elle est admise en sixième au collège du Parc des Grands Pins. Enfin elle sera collégienne, elle sera grande. D'abord les préparatifs, il faut acheter le carnet de correspondance, se munir de photos d'identité, il faut des photocopies des certificats de vaccination. Enfin, elle doit décider comment s'habiller pour ce premier jour. Sa soeur aînée est catégorique : jean et surtout pas de cartable ! Le premier jour arrive. Tout le monde avait un cartable et plein de filles étaient habillées en jupe ! Malgré cette déconvenue, Margot s'est retrouvée dûment insérée dans une classe et comme elle est pleine de bonne volonté et qu'elle rêve d'être populaire, elle est volontaire pour être déléguée de classe provisoire. Margot est consciencieuse, bonne élève, habitée par plein de bonnes intentions. Elle va devenir déléguée élue par la classe, et elle veut être responsable. Elle veut que sa classe chahuteuse et plutôt nulle devienne une classe exemplaire. Alors elle organise, elle entreprend. Mais rien ne marche comme prévu et les dépenses d'énergie se retournent souvent contre elle. Alors elle tempère. Un voyage à Rome de toutes les sixièmes renforce des amitiés. Puis une grève des profs providentielle fait vivre une belle journée à la sixième de Margot. Une journée où tous ensemble ils avaient vécu à leur goût

La sixième, Susie Morgenstern, L’école des loisirs

2°) Quelles questions pourrait-on plus simplement se poser pour trouver le nom du/des personnage(s), du/des lieu(x), le/les moment(s) où se passe l’action et le/les évènement(s) qui lancent cette action ?

Personnage(s) = __________________ , lieu(x) = __________________ , moment(s) = __________________ , évènement(s) = __________________

II] Savoir

Au début d’une histoire, on trouve souvent :

- Le ________________________ qui va ________________________

- Le ________________________ où ________________________

- Le________________________ où ________________________

- Un ________________________ qui ________________________

Mais parfois, l’auteur préfère nous ________________________ une partie de ces informations pour nous ________________________

N.B : Le temps du récit est souvent le passé simple.

III] Savoir faire

Comprendre les informations

Quand vous lisez ou écrivez un récit, cherchez à préparer :

- Le ________________________ en vous posant la question ________________________

- Le ________________________ en

...