Mémoire projet et du stage

Chapitre I : L’articulation du MEMOIRE-PROJET et du STAGE

Dans le nouveau programme, les étudiants sont tenus, en dernière année, d’effectuer un stage et

de réaliser un mémoire-projet en liaison avec celui-ci. Ce principe donne lieu à quelques

exceptions qui seront traitées au point 1.3.

1.1. Définition du mémoire-projet

Le mémoire–projet peut être défini comme une contribution à la solution d’un problème

réel, qui se pose actuellement ou pourrait se poser dans un avenir raisonnablement

proche, dans une ou plusieurs organisations (entreprises privées, organismes publics,

associations sans but lucratif, etc.).

Il peut donc s’agir d’un problème actuel, qui n’est pas traité dans l’organisation par manque

de temps ou de compétence, ou d’une étude prospective qui envisage l’impact possible, au

sein d’une organisation, de certains changements structurels ou d’une mutation de

l’environnement.

De manière plus précise, quatre conditions doivent être remplies pour que l’on se trouve en

présence d’un mémoire–projet :

1° le travail doit consister non seulement en l’analyse du problème, mais aussi en

l’élaboration au moins partielle d’une solution, et, le cas échéant, la mise en oeuvre

de celle–ci au sein de l’organisation ;

2° le travail doit contenir un traitement original de données réelles, fournies par

l’organisation ou collectées par l’étudiant ;

3° le travail doit être une application, suffisamment sophistiquée, des enseignements et

méthodes spécifiques au domaine choisi.

4° les fondements théoriques et les choix méthodologiques doivent être présentés1

et discutés. Le travail final ne peut en aucun cas consister seulement en un “rapport de

stage”, si fouillé soit-il, mais doit correspondre à la double qualification de mémoire (travail

à caractère scientifique) et de projet (travail à caractère pratique).

Dans le domaine du management, il est particulièrement difficile d'énumérer de manière

exhaustive les types de travaux qui peuvent être effectués. Il est, en effet, possible de

concevoir des sujets de nature très diverse, à la fois quant au champ disciplinaire de

référence, à la méthodologie utilisée et au domaine d'application visé. La brochure

« informations sur les mémoires » présente, dans chaque unité d’enseignement et de

recherche, les thèmes disciplinaire spécifiques.

1 Ce qui ne signifie pas nécessairement : exposés dans le détail.

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1.2. Objectifs et principes du stage

Le stage donne la possibilité aux étudiants d'acquérir une expérience pratique dans le milieu

de la gestion en entreprise ou dans un autre type d'organisation, par exemple du secteur dit

"non marchand". En complément au stage ouvrier, placé avant ou pendant la première

licence, ce stage durant la dernière année met l'étudiant dans la situation d'un universitaire

dans le domaine de la gestion.

Par ailleurs, le stage permet de découvrir et traiter un sujet sous forme de mémoire-projet.

Trois raisons majeures justifient que le mémoire soit réalisé en lien avec le stage.

· Il s'agit tout d'abord de s'assurer que le stage donne lieu à un travail d'analyse

critique de la part de l'étudiant, ce que doit permettre l'étude effectuée pour le

mémoire, encadrée par un académique.

· Cette articulation favorise une mise en relation de l'expérience pratique avec la

théorie.

· Le "mémoire-projet" exigeant une étude de terrain, le lien entre le stage et le

mémoire favorise l’étude empirique fondée sur une insertion dans l'organisation ; il

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