Méthode de la dissertation

Méthode élaborer une dissertation

1.Analyser le sujet

Repérer les éléments importants de l'intitulé : le verbe, qui vous indique le travail à effectuer (« étayez », « réfutez », « discutez », « analyser »...), le domaine à étudier, la formulation de la consigne. Par exemple, « vous montrerez en quoi... »invite à étayez la thèse, tandis que l'expression « dans quelle mesure... » vous demande de la discuter

Une question fermée invite à discuter ( plan dialectique). Une question ouverte invite à explorer une notion ou à défendre un point de vue.

Dégager la problématique, c'est à adire la question à laquelle on vous demande de répondre. Elle détermine la suite de votre travail et est essentielle pour éviter le hors sujet.

2. Rechercher les arguments ou les exemples

Le sujet de la dissertation s'appuyant sur une œuvre étudié et son parcours associé, ectte recherche paraît plus facile.

L'argument soutient votre affirmation, l'exemple vient l'illustrer. Ce dernier ne doit pas être simplement allusif, mais doit témoigner de votre connaissance de l’œuvre.

3. Bâtir le plan

Il faut se servir de la problématique comme point de départ. Le développement est l'élaboration étape par étape de la réponse à la question finale. Chaque partie constitue un élément de réponse.

L'ordre des parties dépend du type de sujet. Pour discuter une thèse, le plan est classique:thèse, antithèse, synthèse. S'il s'agit d'explorer une notion, on mettra en évidence ses principales caractéristiques, en allant du plus évident vers le plus complexe.

4. Construire l'introduction et la conclusion

Ces étapes essentielles doivent être particulièrement soignées :

l'introduction amène le sujet, pose la problématique et annonce le plan

la conclusion effectue le bilan de l'étude en répondant à la problématique ; cette réponse peut être nuancé

5. Rédiger le devoir

Être particulièrement attentif/ve à la correction de la langue

Soigner le lien entre les remarques : la réflexion doit apparaître comme un enchaînement logique d'analyse et non comme une juxtaposition de remarques

Prendre toujours le temps de relire le travail

Ne pas oublier que l'expression, l'orthographe sont aussi évalués

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