Mon livret de dissertation

À un moment où l’esprit critique, la réflexion et l’art de bien dire sommeillent dans l’esprit de nos élèves, et le taux d’échec s’accroit plus précisément dans les matières littéraires, il est nécessaire de mettre à leur disposition le manuel: « MON LIVRET DE DISSERTATION ET D’ANALYSE LITTERAIRE» ; un outil exemplaire leur permettant de se ressaisir. Savoir transmettre ses mots sur du papier, trouver les termes exacts pour exprimer sa pensée supposent une pratique. Ce document se veut être un guide sûr pour accoucher tous les esprits rudimentaires dans le domaine de la dissertation.

Ce livret est réparti en trois chapitres contenant chacun des exemples très pratiques, afin d’éviter la répétition des règles sans savoir comment les appliquer. Comme il est souvent dit: « La meilleure leçon est celle de l’exemple », je crois fermement que ces exemples vont servir de fil directeur à nos chers élèves haïtiens.

Amis lecteurs, rappelez-vous que la lecture est une chasse au trésor. Seul l’intérêt que vous allez accorder à ce document vous sera l’unique clé qui vous donnera accès à ce trésor. Soyez riches par seulement quelques minutes de lecture ! Heureux ceux qui lisent ce livret et qui mettent en pratique les exemples qui y sont inscrits.

Bonne lecture à tous !!!!!!

pierrenelsonjunior@gmail.com

MON LIVRET DE DISSERTATION ET D’ANALYSE LITTERAIRE Chapitre 1

 DISSERTATION

DEFINITION: La dissertation se définit comme étant un développement oral ou écrit sur un sujet donné.

C’est aussi un exercice scolaire sous forme de devoir composé dans une matière littéraire ou de sciences humaines, en usage dans les écoles et dans les universités (Microsoft Encarta 2009).

Hachette la définit comme étant un exposé écrit d’une réflexion méthodique sur un sujet.

En d’autres termes, elle est un exercice littéraire faisant appel à l’intelligence, au bon sens, à l’esprit critique et à la réflexion qui porte sur un sujet.

 OBJET DE LA DISSERTATION

La dissertation a pour objet:

a) D’apprécier un jugement

b) De commenter une parole célèbre

c) D’étudier un problème littéraire, moral ou historique

d) De prouver une vérité

 TYPES DE SUJETS DE DISSERTATION

Un sujet de dissertation peut être d’ordre:

1°) Littéraire ou philosophique

2°) Moral ou psychologique

3°) Historique

 LES DIFFERENTES PARTIES DE LA DISSERTATION

Une bonne dissertation doit avoir trois (3) parties:

1°) L’introduction ou entrée en matière

2°) Le développement ou corps du sujet

3°) La conclusion

 L’introduction, en tant que première partie de l’exercice, comprend trois(3) parties:

1) sujet amené,

2) sujet posé

3) sujet divisé ou plan annoncé

 Pour amener le sujet, on fait généralement deux ou trois phrases dont

- la première est générale sur le contexte littéraire suivant l’ordre (moral, historique ou Philosophique) du sujet. C’est qu’on appelle idée générale.

- la deuxième donne des informations sur le contexte littéraire ou le sentiment du sujet ; (idée directrice)

- et la troisième qui unit l’idée générale et l’idée directrice du sujet.

 Pour l’amener, on utilise les expressions de types:

-il est de coutume que…

-il est généralement admis que…

-les critiques s’accordent à reconnaitre…

-les historiens, les savants … admettent que…

 pour poser le sujet, on vient avec une phrase qui explique l’idée directrice; c'est-à-dire, on établit avec soin la question précise sur laquelle on vous demande d’élaborer.

 Pour le poser, on utilise les expressions suivantes:

-c’est en ce sens que…

-c’est ainsi que…

-c’est dans cette optique que…

-on peut affirmer que…

 NB: si le sujet se présente sous la forme interrogative comme: « François Villon, est-il un vrai lyriste »? Ou sous la forme opposée comme: « Faites un parallèle entre x et y », on ne devra pas se servir des expressions “c’est ainsi que, c’est en ce sens que…” Quand on aura fini de poser de pareils sujets, on n’aura pas à se questionner.

SUGGESTION: Amener le sujet comme il se doit, posez le tel qu’il est.

 Pour diviser le sujet, on introduit une phrase indiquant les grandes lignes du développement. Cette partie annonce la démarche qui sera adoptée dans le développement.

 Généralement, pour diviser le sujet, on a recours à des formules telles que:

- comment peut-on justifier une telle assertion ?

-Quelles sont donc les raisons profondes qui justifient une telle idée ?

-Cette opinion,

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