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Travail noté 1 (20 points)

Partie 1

Kamel habite en zone rurale avec sa famille où il possède une terre agricole de 5 hectares. Depuis des années, il cultive le blé et quelques produits maraîchers. Cette année, outre ces cultures, il a décidé de cultiver l’orge afin de faire face aux risques liés aux fluctuations des prix du blé observées ces dernières années. Kamel a deux fils et deux filles. Durant la période de la préparation de la terre pour le semis et celle de la récolte, tous les membres de la famille travaillent sur l’exploitation agricole.

Comme la culture du blé et de l’orge est saisonnière et que les revenus de l’exploitation agricole sont maigres par rapport aux besoins financiers de la famille, Kamel et ses fils ont d’autres activités pendant la période de soudure. En effet, Kamel travaille chez Joseph, propriétaire d’une grande exploitation agricole du village dont la production est, en partie, destinée à l’exportation alors que Gad travaille au café du village. Quant à Jamel, il travaille dans un atelier de fabrication de chaussures dans une petite ville située à 10 km du village.

Jamel a proposé à son père Kamel d’augmenter la superficie de la culture des produits maraîchers et de vendre le surplus de la production sur le marché de la ville. Kamel semble hésitant pour plusieurs raisons. Il ne dispose que de 5 hectares et n’est pas prêt à diminuer la superficie des cultures de blé et d’orge pour augmenter celle des produits maraîchers. De plus, la quantité d’eau disponible sur son exploitation agricole est très limitée et suffit à peine à couvrir les besoins présents. Il s’inquiète également du transport de la marchandise au marché de la ville puisque la route actuelle est en très mauvais état, particulièrement en hiver.

Gad et Jamel n’ont pas été à l’école et n’ont pas de compétences particulières sur lesquelles s’appuyer pour lancer une activité génératrice de revenus ou trouver un emploi leur garantissant un revenu adéquat. Il est à noter que Sonia, l’épouse de Kamel, a proposé à Gad d’utiliser les revenus de la récolte afin d’acheter une petite voiture pour l’utiliser comme taxi entre le village et la ville. Gad était enthousiaste pour réaliser ce projet mais après s’être informé, il fut découragé en raison des lourdes formalités administratives, des frais élevés pour l’obtention du permis de taxi et des diverses taxes liées à cette activité. Une lourde amende est appliquée aux personnes qui décident d’exploiter un taxi sans l’obtention du permis du gouvernement.

Questions

Pour répondre aux questions qui suivent, vous devez vous référer au module 1 incluant les lectures complémentaires.

À chacune des questions, vous devez illustrer votre réponse en utilisant l’exemple du ménage agricole de Kamel. Vos réponses à chacune des questions peuvent aussi inclure des éléments non déterminés dans l’exemple du ménage agricole de Kamel.

1. Pourquoi les agriculteurs sont-ils appelés à diversifier leurs activités? Citez au moins quatre raisons. (4 points)

1. Quels sont les types de diversifications possibles en milieu rural? (2 points)

1. Dans le module 1, nous vous avons présenté la classification de l’OCDE (2006) des ménages agricoles. Rappelons qu’elle les présente en cinq mondes ruraux :

• monde rural 1 - Ménages et entreprises agricoles commerciales de grande taille;
• monde rural 2 - Exploitants et entreprises traditionnels non compétitifs à l’échelle internationale;
• monde rural 3 - Ménages et microentreprises pratiquant une agriculture de subsistance;
• monde rural 4 - Ménages et microentreprises situés en zone rurale;
• monde rural 5 - Ménages ruraux vivant dans des conditions de pauvreté chronique, dont beaucoup n’exercent plus aucune activité économique.

Quelles relations existe-t-il entre ces mondes ruraux et la diversification chez les ménages agricoles? (4 points)

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