Projet initial du stage

Mon parcours de formation pratique p.1

Projet initial du stage n° 1 p.2

Ecrit sur le stage n° 1 p.4

Evaluation générale du stage n° 1 par le site de stage (Feuillet n° 9) p.7

Projet des pratiques professionnelles p.8

Ecrit des pratiques professionnelles p.11

Evaluation générale par le site professionnel (Feuillet n° 13) p.16

Compte-rendu de la visite du stage n°2 par l’établissement de

formation (Feuillet n° 18) p. 17

MON PARCOURS

DE FORMATION PRATIQUE

La formation préparant au D.E.M.E. est conçue au sein d’un dispositif d’alternance. Elle s’appuie donc sur des lieux de stage qui sont autant de lieux d’acquisition de compétences professionnelles.

« La formation pratique, délivrée au sein des sites qualifiants, est l’un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l’établissement de formation. Elle participe à l’acquisition des compétences dans chacun des domaines identifiés au référentiel professionnel au même titre que la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière ».

A l’I.E.S.T.S., les 28 semaines (980 h) de formation pratique sont réparties en deux stages, respectivement un stage court de 12 semaines (420 h) et un stage long de 16 semaines (560 h).

Les candidats en situation d’emploi de moniteur-éducateur effectuent un stage d’une durée de 10 semaines hors structure employeur auprès d’un public différent de celui qu’ils côtoient sur leur lieu de travail.

Insérer ici votre propre parcours…………..

PROJET INITIAL DU STAGE N° 1

Projet initial de stage

I- Projet de formation

Découvrir les différents champs d'intervention (secteur social et médico-social) où le moniteur éducateur peut intervenir.

Développer et trouver ma propre identité professionnelle (positionnement, éthique, pratique)

S'inscrire dans un travail d'équipe pluridisciplinaire.

Découvrir les différentes pratiques professionnelles en lien avec les différents publics.

Développer ma connaissance et compréhension du rôle du moniteur éducateur sur le plan administratif et juridique (lois qui encadrent le secteur social et médico-social.)

II- Les liens établis entre mon projet de formation et mon choix de stage.

Avoir une première approche du secteur médico-social. Confronter la réalité du terrain à mes propres représentations.

Pouvoir mettre en lien ma pratique professionnelle sur mon lieu d'apprentissage (MECS), notamment l'accompagnement dans les actes de la vie quotidienne : lever, repas, activités, toilettes (hygiène), coucher etc...

M'inscrire dans la dynamique du travail de moniteur-éducateur au sein d'une équipe pluridisciplinaire.

Mettre en place une relation de confiance avec un public enfant / public adulte handicapé.

III- Les données institutionnelles à ma connaissance.

En lien avec le public accueilli et les missions du FAM, je souhaite pouvoir développer ces objectifs :

Pouvoir me positionner face à un public dépendant : ne pas être dans le « faire à la place de » mais dans le « faire avec ».

Pouvoir me positionner face à un public adulte.

Comment maintenir les acquis de la personne car nous ne sommes pas dans une démarche d'apprentissage ?

IV-Le regard porter et mes appréhensions

Il m'a était difficile de ne pas avoir d'appréhensions quant à la découverte du champ du handicap, ainsi en me posant les bonne questions j'ai alors pu les identifier :

L'entrée en relation puis l'instauration d'une relation de confiance avec des personnes lourdement handicapées.

A quels types de handicaps vais-je être confronté ? (non-voyants, mutisme, poly-handicap...)

La partie « soin » notamment les toilettes : entrée dans l'intimité, respect de l'intimité de la personne, ma propre réticence face à la nudité de la personne).

V- Ce que je compte faire et mettre en place dans l'institution.

M'intégrer à l'équipe et m'inscrire dans le travail d'équipe parce que c'est une compétence inhérente au rôle du moniteur éducateur, ça fait parti intégrante du métier.

Moyens : De tenter de formaliser mon positionnement professionnel en tenant compte des réalités professionnelles et de mon statut de stagiaire.

De lire les supports écrits : analyse de situation, compte rendu de réunion, synthèse...

Accompagner au quotidien la personne au même titre que les autres professionnels (activités, repas...)

Réflexion autour des toilettes : le moniteur-éducateur doit-il les faire ?

ECRIT SUR LE STAGE N° 1

J'effectue mon Stage dans un FAM ( Foyer d'Accueil Médicalisé ) à ********, qui accueille des personnes handicapées physiques, mentales (déficients intellectuels ou malades mentaux handicapés) ou atteintes de handicaps associés. L'état de dépendance totale ou partielle des personnes accueillies en FAM les rend inaptes à toute activité professionnelle et nécessite l’assistance d’une tierce personne pour effectuer la plupart des actes essentiels de la vie courante ainsi qu’une surveillance médicale et des soins constants. Il s’agit donc à la fois de structures occupationnelles et de structures de soins.La loi n°2002-2 du 2 janvier 2002 leur a attribué

...