DIFFUSION DU FRANÇAIS

UNIVERSITE DE ROUEN

                 FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

                  DEPARTEMENT DES SCIENCES DU LANGAGE

 ECOLE DOCTORALE SAVOIRS, CRITIQUES, EXPERTISES

MASTER 2 SCIENCES HUMAINES ET SCIENCES SOCIALES

                                MENTION LINGUISTIQUE

          SPECIALITE « DIFFUSION DU FRANÇAIS »,

                           A FINALITE PROFESSIONNELLE

ANALYSES DES INTERFERENCES DES L1 DANS L’ECRITURE DES REDACTIONS NARRATIVES EN FRANÇAIS AU KENYA ; PROPOSITIONS DIDACTIQUES

                                       Mémoire Professionnel

                                       Présenté par

                                       Thomson Wazome

                                       No d’étudiant : 20208475

                                       Courriel : tjwazome@yahoo.com

                                                                                                                        Juin/Septembre 2013

KianduSecondarySchool, NYERI, KENYA

Sous la direction de : Céline AMOURETTE

Equipe d’accueil : DYSOLA, EA 4705 Dynamiques Sociales et Langagières

REMERCIEMENTS

Je remercie sincèrement ma directrice de mémoire Mme Céline Amourette pour ses conseils pendant mon parcours de recherche et la rédaction du mémoire.

Je dois remercier également Mr Georges Macharia le professeur qui a accepté de m’accueillir  dans son école et aussi son directeur Mr C.M. qui a été  très  accueillant pendant mon stage dans son école.

Je remercie aussi tous les professeurs de l’établissement qui m’a accueilli d’avoir été très agréables avec moi pendant mon stage.

Je tiens à remercier également tous mes élèves de français de l’école de Shimo La Tewa de m’avoir donné  l’idée de poursuivre cette recherche.

Je ne peux oublier aussi de remercier tous les professeurs de français et leurs étudiant(e)s de plusieurs régions du Kenya et particulièrement l’école de filles de Mugoiri pour m’avoir accordé l’occasion de collecter mes données.

Enfin, je remercie chaleureusement les étudiant(e)s de l’école de Kiandu pour m’avoir accordé l’occasion de travailler avec eux.

SOMMAIRE

Remerciements                                                                                   p.2

Introduction                                                                                           p.4

SECTION I- OBSERVATIONS SUR LE TERRAIN  DE RECHERCHE                       p.8                                                

1. Les observations sur le lieu du stage                                                        

1.1.1. Le contexte institutionnel                                                                    p.9

1.1.2   Le contexte linguistique et social                                                                    p.11

1.1.3. La formation de l’enseignant et sa motivation                                                                        p.12

1.1.4. Le recrutement des apprenants                                                                    p.13

1.2.    La formulation du problème                                                                    p.14

1.3.    Les observations avant le stage                                                            p.18

SECTION II- L’ANALYSE DES DONNEES SUR L’ECRIT DES PRODUCTIONS ECRITES  NARRATIVES EN FRANÇAIS PAR LES ELEVES KENYANS                  p.22

2.1.    La méthodologie recherche sur le terrain                                                        p.23

2.2.    La présentation et l’analyse des données sur l’écrit des rédactions narratives                p.33

2.3.    L’identification du problème                                                                                p.43

2.4     La convergence avec les théories de l’écrit                                                          p.46

SECTION III- PROPOSITIONS DIDACTIQUES  POUR LES APPRENANTS

 KENYANS EN SITUATION DE PRODUCTION ECRITE                                         p.51                        

3.1.    Le pas vers la remédiation de la situation                                                                        p.52

3.2.    L’évolution/la réaction des apprenants pendant le stage                                    p.58

3.3     Mes propositions sur le problème                                                            p.73

CONCLUSION                                                                                            P.81

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