L’adolescence, qu’est-ce que c’est ?

L’ADOLESCENCE

Introduction :

L’adolescence, qu’est-ce que c’est ?

Définition : Période de la vie entre l’enfance et l’âge adulte, pendant laquelle se produit la puberté et se forme la pensée abstraite

« L’adolescence est le passage entre le monde donné de l’enfance et l’existence d’Homme à fonder. » Simone de Beauvoir

« L’adolescence est le seul temps où l’on ait appris quelque chose. » Marcel Proust

Rite de passage :

Les rites de passage ont pour objectifs de créer un traumatisme pour forcer les personnes à grandir.

• Traditionnelle :                 

• Traumatisme
• Pas d’adolescence

• Contemporaine :

• Zones floues et conduites à risques
• Adolescence

L’adolescent :

La puberté :

• Changement du corps : acné, poil, etc.
• Changement de rôle familial : plus « fort » qu’un enfant
• Changement de rôle sociétal : pas le même rapport au niveau juridique
• Changement des limites psychiques

Les problématiques :

• Le corps :

• Premières limites qui évoluent : le corps change malgré nous
• Evolution disharmonieuse du corps qui fragilise l’estime de soi 
• Moyen de communication à travers une utilisation vestimentaire
• Enjeux de construction identitaire : Moyen de maîtrise vestimentaire à défaut de ne pas le faire avec son corps / rapport aux pairs
• Lieux d’attaque narcissiques et physiques : Rares sont les adolescents qui se trouvent beaux, actes auto-agressifs (scarifications/mutations), excès de sport

• La famille :

• Premières figures d’attachement
• Recherche de confrontation : pour maintenir le lien et affirmer son identité
• Ambivalence affective
• Crise de milieu de vie

• Le groupe de pairs :

• Même problématiques
• Pilier identitaire
• Réponses aux angoisses et questionnements.
• La bande/la clique : « la bande » 15aines d’ados, « la clique » 3/4 ados
• Exploration des nouvelles limites du corps (sexualité et séduction) : réel enjeu en tant qu’éduc

Evolution des référents :

La famille :                                                Les amis :

• Soutien primaire                         -        Soutien secondaire
• Source de tension                        -        Construction de l’identité, affirmation de soi
• Besoin d’éloignement                         -        Détachement de la famille

Points de vigilance :

• Auto-agressivité
• Dysmorphophobie
• Conduites addictives (jeux, alcools, drogues, etc.)
• Mise en danger (vol, trafic, conflit)
• Fugues
• Harcèlement

L’adolescent en institution

Problématique cognitive :

• Biais de pensée
• Perturbation du sens des réalités
• Différences dues au handicap

Problématique affective :

• L’attachement (amoureux, amical et familial)
• Gestion de la frustration
• Angoisse de l’identité en mouvement et à venir

Problématiques sociale :

• Place en évolution : zone floue entre grand et petit
• Enjeux exercés par les institutions éloignés des problématiques adolescentes
• Responsabilité juridique

La prise en charge de l’adolescent

L’environnement :

• Comprendre les enjeux institutionnels et la demande familiale
• Attention aux différentes attentes et savoir se positionner
• Comment les partenaires de vie travaillent autour du jeune

La juste distance :

• Le danger de copinage
• Besoin de maîtriser les centres d’intérêts adolescent
• Difficultés de faire face à l’agressivité et à l’ambivalence

L’adolescence commence avec le début de la puberté. Celle-ci entraîne des modifications pubertaires et amorce une complexification du mode de pensée.

L’adolescence est une phase de développement qui est une transition entre l’enfance et l’adolescence. Elle implique des problématiques sur la perception corporelle et une modification des perceptions des limites qu’elles soient corporelle, psychique ou relationnelles.

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