Dimension Pluridisciplinaire des Sciences de l’éducation 

Dimension Pluridisciplinaire

des Sciences de l’éducation :

1) Marie Montessori : 

Dès son plus jeune âge elle doit faire face au rôle de la femme dans la société

1890 elle veut aller en médecine intégrer la la fac de médecine à Rome.

Droit de la femme droit du salaire pour les femmes.

1897 elle ouvre son cabinet et intègre une équipe psychiatrique.

Elle se consacre au enfant handicapé.

Maintenant c'est des écoles pour des personnes favorisées

2) Kant :

Emmanuel Kant philosophe allemand. Il a une formation de théologie.

Inspiré par spinoza... Plus grand philosophe de lumières, devient enseignant en université. Il enseigne la philosophe morale et les mathématiques.

Kant a une idée général de l'éducation. Pour devenir homme il faut etre éduquer. L'éducation aurait dû être divine.

1803 livre

3) Montaigne : 

Michel né le 2 février 13 septembre 1992

Penseur philosophe écrivain et moraliste

Fondateur de l'éducation

1972 écriture de ces essaies écrit en 3 livres.

Il doit developer la curiosité chez l'élève.

Plus on est jeune plus il est facile d'apprendre une Nouvelle langues.

Parce que c'était lui, parce que c'était moi.

4) JJ Rousseau: 

Écrivain, musicien philosophe du 18 elle siècle.(lumière)

1762  Émile ou de l'éducation.

L'homme né naturellement bon et que la société.

5) Napoléon:

Né 15 août à Ajaccio.

Est militaire général de la république française 1799.

Est plus grand administrateur de l'histoire.

Éducation pour les filles importante

Pédagogie nouvelle : 

Elle favorise l'intégration des enfants.

Ce sont des pédagogies actives, chaque enseignant à sa méthode.

Elle permet un apprentissage réelle.

L'autorité : 

Justicière ou parentale, dans le milieu scolaire il est nécessaire.

Sous forme de règlement intérieur, il rend responsable.

La sanction :

Plusieurs sanctions:

- Sociales

- Scolaire

- Éducative

- Punitive

- Punitives violentes

Mise en place de charte indispensable, pour éviter l'exclusion.

Pas de sanction.

Pédagogie freneit :

Une pédagogie attentionné, elle permet un échange entre élève.

Responsabilisation t autonomisation. C'est en faisant que l'on apprend.

Cette manière permet une prise de confiance de l'enfant.

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