DC2 AEB CESF

FAIRE UNE AEB

1. Diagnostic budgétaire

Analyse globale de la situation financière d’un individu. Etablir un diagnostic budgétaire de l’usager va permettre de détailler le budget (ressources et charges) afin d’identifier les difficultés et problématiques sous-jacentes. Le diagnostic budgétaire va permettre d’établir des axes de W et donc d’établir un projet avec la famille

3 phases :

• Recueil de données pour expliquer la situation
• Relever la problématique
• Mise en perspective des interventions a mettre en place

Dans le diagnostic budgétaire il est important d’établir les ressources et charges établir un budget prévisionnel permet d’avoir une vue d’ensemble sur la situation économique de l’individu et de voir quels sont les différents postes budgétaires.

Ressources : revenus, salaires, toutes prestations sociales

Charges fixes : logement (loyer, edf, telephone, internet), assurance (hab, voiture, santé (mutuelle, css), crédits, dettes, découvert bancaire, impôts, scolarité

Charges courantes : alimentation, habillement, hygiene, transport etc

Reste à vivre : ressources – charges.      Poste épargne : peut faire face aux imprévus

Calcul du taux d’endettement : charges/revenus x 100 on constate que madame a un tant d’endettement fortement élevé et difficile de s’en sortir. Budget équilibré, déséquilibré et dysfonctionne.   LES FACTEURS DE L’ENDETTEMENT : La scolarité = ensemble des apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, et opérations). L’éducation = l’ensemble des transmissions familiales non parlées, habitus (Bourdieu) Le comportement = de type addictions, relations conflictuelles familiales pouvant impacter sur le budget. Le contexte économique = le domaine de l’emploi renvoie à la notion d’employabilité. La culture = ensemble des valeurs, pratiques, des façons d’être et habitudes héritées. ImprévuS

1. Diagnostic de la situation :

• Financière
• Familiale
• Eléments manquants
• Dettes/crédits
• Surendettement ??
• Découvert
• Situation anxiogène

Potentialités et limites de l’individu :

• + a une volonté de s’en sortir, a des revenus, a payer bcp de crédit, prêt va se finir
• - impact santé mentale, orientation vers un dossier de surendettement, dettes récentes

1. Diagnostic orientant la situation vers une AEB

• Rappel de la notion d’aeb : l’aeb est une intervention sociale visant à accompagner l’usagers en situation de difficulté de gestion budgétaire. La cesf Intervient toujours auprès du travailleur social référent
• Aeb contractuel, 6 mois renouvelable 3 fois, libre arbitre, adhésion de la personne et dysfonctionnement budgétaire non lié à un manque de revenu. L’aeb a pour finalité d’acquérir l’autonomie optimale dans la gestion budgétaire et les démarches administratives
• L'intervention est donc plus qu'un conseil budgétaire qui viserait à faire prendre conscience à la famille de ses limites budgétaires. Aussi, il importe que la Conseillère en E.S.F. intervienne en complément du ou des travailleurs sociaux qui suivent déjà la famille, de manière à s'inscrire dans l'action globale

Expliquer la place de la CESF dans l’AEB

• Ecoute active, empathique, respect temporalité de la personne, adaptation langage et création d'outil budgétaire.

CESF a pour but de faire prendre conscience des dépenses, l’action prend en compte le fonctionnement familial et les différentes problématiques afin de permettre : l’accès aux droits, et le tenu des comptes adapté à l’usager

Missions CESF :  Accompagner l’usager vers une gestion budgétaire optimale, l’accompagner dans l’autonomie des démarches administratives, faire prendre conscience de la notion de dépenses. Prioriser les dépenses obligatoires, apporter un diagnostic social de la situation, améliorer les conditions de vie des personnes par l’apprentissage, travailler sur des outils et solutions budgétaires adaptés à Madame. •        Actualiser ou mettre en place, le cas échéant, les droits aux prestations légales ou aux aides réglementaires. Les accompagner dans la résolution de leurs problèmes financiers, dans leurs démarches. Leur permettre de connaître l’environnement institutionnel et associatif qu’ils peuvent solliciter

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