Dissertation sur le rôle de l'éducateur

1. DISSERTATION

Maria Montessori, pédagogue italienne, rapportait ces propos qu’elle tenait d’un enfant de 5 ans « Aide moi à faire tout seul ». Qu’en pensez-vous ? Max 35 lignes

Maria Montessori, médecin et pédagogue italienne, a fondé sa pédagogie sur une phrase clé « Aide moi à faire seule ». Cette pédagogie favoriserait la confiance en soi et l’autonomie tout en permettant à l’enfant d’évoluer à son propre rythme. D’après Maria Montessori, l’éducateur doit laisser le choix à l’enfant de son matériel et respecter le temps dont il a besoin pour faire son travail . Pour permettre de renforcer sa méthode elle va développer tout une gamme de matériel pour la mettre en application.

Dans un premier temps abordons le rôle de l’éducateur. Dans la pédagogie Montessori l’éducateur ne représente pas celui qui sait tout, mais plutôt celui qui stimule l’enfant à chercher par lui-même, il est fondamental pour l’enfant qu’il ait un soutien d’adulte d’où sa demande « Aide moi à faire tout seul ».

Pour Maria Montessori l’enfant passe par des périodes sensibles où il possède des aptitudes naturelles à faire certaines tâches plus que d’autres. Le rôle de l’éducateur est de le guider, de le stimuler en lui permettant de choisir les bons outils, qui renforceront son autonomie et sa confiance en soi.

Dans un second temps, sur quoi la méthode va prendre appui ? La méthode de Maria va s’appuyer sur le principe d’autonomie, de confiance en soi et sur le respect du développement de l’enfant. En effet l’éducateur observera les différents périodes du développement de l’enfant et lui proposera de choisir l’outil le plus adapté à ses besoins ce qui lui permettra d’être à l’aise, de favoriser la réussite et de ce fait renforcer sa confiance en soi.

En France il existe environ une centaine d’écoles Montessori, pour 8000 environ dans le monde entier. A ce jour l’éducation nationale s’oppose à cette méthode considérée trop laxiste et trop permissive pour encadrer l’enfant dans ses apprentissages. La méthode Montessori n’est pas la seule a être proposée, il en existe d’autres comme celle de Rudolf Steiner, philosophe et penseur autrichien, 22 écoles en France contre 200 en Allemagne, cette école défend les valeurs d’équité sociale, pour Steiner l’école est pour tous et financée par tous. Née dans les années 60 en Italie, la pédagogie Reggio Emilia (aussi appelée les cent langages de l’enfant), voit le jour grâce à l’implication de Loris Malaguzzi. Cette approche contrairement aux méthodes est en constante évolution et doit s ‘adapter dans le respect du contexte social dans lequel il se place . Dans cette approche l’élève est considéré comme maître de ses apprentissages.

En conclusion : Maria Montessori précise dans un contexte humaniste que l’enfant est bon par nature et que si nous le respectons il le restera aussi. Et je suis d’accord avec sa théorie. Je pense que nous pouvons retenir du positif dans chaque méthode proposée, l’important étant de respecter l’humain. L’enfant a besoin d’un cadre bienveillant, dans le respect de son développement, de ses aptitudes et ses difficultés. A mon sens, le système français manque cruellement de moyen et de formation quant au développement de l’enfant et aux différents troubles qu’il peut avoir. La méthode Montessori me paraît très intéressante tant dans la proposition de matériel adapté, que dans le rôle de l’éducateur qui propose mais n’impose pas. Je suis consciente aussi que le nombre d’élève par classe peut très vite être un frein à cela, et c’est bien dommage. Y-a-t-il une méthode meilleure qu’une autre ? Je pense qu’il y a du positif dans chacune des méthodes proposées mais pourra-t-on un jour en créer une pour tous ?

2. Après avoir défini brièvement l’intelligence, vous indiquerez les comportements d’un élève intelligent. Quel est le rôle du professeur ?

La définition l’intelligence est la faculté à comprendre, de connaître rapidement , elle a un rôle essentiel dans l’analyse dans la synthèse et la déduction. L’intelligence est également la capacité d’adaptation à une situation d’apprentissage et de mémorisation.

Dans les comportements d’un élève intelligent on peut observer , une capacité à s’adapter aux nouvelles situations, il fait preuve de discernement d’objectivité et de réflexion.

Le rôle du professeur est fondamental, sa responsabilité est de guider l’élève, de lui donner l’envie d’apprendre, afin de développer ses capacités, de le mettre en valeur ce qui renforcera sa confiance en soi.

3. Par quel type d’élève la dynamique de la classe est-elle impulsée ? Quel est le rôle du professeur face à cet élève ?

La classe représente un petit groupe social

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