TPE déviance et délinquance

SOMMAIRE

Introduction                                                                                             …4

I. Notions de déviance et délinquance                                     …5

A.Qu’est ce que la déviance                                                                    

B. Différence entre déviance et délinquance

1. Qu’est ce que la délinquance ?

2. La délinquance du point de vue juridique.

II. Le contrôle social                                                                      …6

A. Qu’est ce que le contrôle social

B. L’évolution des formes du contrôle social

1. Le contrôle social formel.

2. Le contrôle social informel.

3. Du contrôle social informel au contrôle social formel.

4.Le contrôle social élargit son champ.

C. Les nouvelles technologies permettent de le renforcer

D. Quelles sanctions et quels effets

1. Les sanctions négatives.

a. Exemple                                                                                                                                                        b. L’effet de ces sanctions

2. Les sanctions positives.

a. Sanctions positives émanant du contrôle social formel                                                               b. Sanctions positives émanant du contrôle social informel

E. L’expérience de Stanley Milgram

1. Son portrait.

2. But et fondement de l’expérience.

III. Les différentes approches de la déviance selon                 les sociologues                                                                                      …10

A.L’anomie serait un résultat de la déviance selon                          Emile Durkheim

1. Qui est Emile Durkheim ?

2. Qu’est ce que l’anomie ?

3. Selon l’approche de Durkheim.

B. La déviance : le résultat d’un échec de la socialisation et de difficultés d’intégration

1. L’approche de R.K.Merton.

C. L’étiquetage

1. Qu’est ce que l’étiquetage ?

2. L’étude de l’œuvre « Outsider »

D. La déviance comme le résultat d’une stigmatisation

1. L’approche d’E.GOFFMAN.

IV.Le milieu social  influence-t-il la déviance                             et la délinquance ?                                                                              …14

A. Dans un milieu favorisé : adeptes à la drogue

B. Dans un milieu défavorisé :

1. Analyse.

2. Etude de l’œuvre « J’étais un chef de gang ».

C. Chiffres liés à la délinquance de 2008 à 2013

V. Les différents socialisateurs                                                 …17

A. Le premier : la famille

B. Le second : l’encadrement scolaire

C . D’autres facteurs

1. Facteur économique.

2. Etude du film « Divines » de Houda Benyamina.

a. Synopsis                                                                                                                                                 b. Analyse d’une scène du film :

CONCLUSION                                                                                          …21

Synthèses                                                                                                   …22

Bibliographie/Sitographie/Filmographie                                            …27

SUJET : Déviance et délinquance

Introduction :

Pour bien traiter ce sujet il est évident qu'il faut définir les mots clés de notre problématique formulée comme ceci: la déviance et la délinquance juvénile sont-elles liées aux difficultés scolaires ? On désigne par l’expression soulignée l'ensemble des comportements déviants, délictueux ou même criminels qui sont prohibés par la loi et les règlements, étant commis par des jeunes n'ayant pas atteint la majorité légale, soit 18 ans. Ce phénomène est depuis quelques années en France au cœur des débats politiques et est sans cesse médiatisé. Pour certains, ces jeunes ne sont que des "racailles", pour d'autres ce sont des jeunes en souffrance en quête de stabilité.

Le but de notre TPE n'est ni de défendre ces jeunes ni de les blâmer.
Nous cherchons simplement quels sont les facteurs de cette délinquance?
Est-ce seulement dû aux facteurs scolaires? Est-ce la faute de sa famille si un jeune tourne mal ? Ou est-ce que la société a aussi un impact important sur le comportement de ses jeunes citoyens? L'environnement social joue-t-il un rôle dans le passage à l'acte délictueux ?

C'est en tentant de répondre à ces nombreuses questions et en comprenant pourquoi ces jeunes s'orientent dans le mauvais chemin que des solutions utiles pourront être envisagées.

1. Notions de déviances et délinquances

1. Qu’est-ce que la déviance ?

    La déviance  vient du mot latin « deliquentia » cela signifie manquer à son devoir pêcher fauter. C’est un caractère de ce qui s’écarte d’une norme.

Au niveau psychologique on peut définir la déviance comme un comportement qui s’écarte de la norme sociale admise. Tout comportement jugé non conforme aux normes sociales d’un groupe est un comportement déviant. Ainsi, la déviance c’est l’écart durable par rapport aux normes socialement établies, pouvant susciter la réprobation de la collectivité.

...