Anomalie des yeux

Pré-acquis : notion vue en classes de seconde.

Introduction :

L’énergie est une préoccupation majeure d’aujourd’hui. Plusieurs questions se posent : comment réduire notre consommation d’énergie et consommer mieux ? Comment préserver notre environnement ? Comment remplacer les matières premières source d’énergie non renouvelables ? …

Objectif :

A l’issue de ce chapitre, les élèves doivent être capables de :

Citer les différentes formes d’énergie utilisées dans les domaines de la vie courante, de la production et des services.

Distinguer les formes d’énergie des différentes sources d’énergie associées.

Énoncer et exploiter la relation entre puissance, énergie et durée.

Évaluer et citer des ordres de grandeur des puissances mises en jeu dans les secteurs de l’énergie, de l’habitat, des transports, des communications, etc.

Identifier les principales conversions d’énergie : électromécanique, photoélectrique, électrochimique, thermodynamique (conversions réalisées par une machine thermique), etc.

Schématiser une chaîne énergétique ou une conversion d’énergie en distinguant formes d’énergie, sources d’énergie et convertisseurs.

Évaluer ou mesurer une quantité d’énergie transférée, convertie ou stockée.

Énoncer le principe de conservation de l’énergie pour un système isolé.

Exploiter le principe de conservation de l’énergie pour réaliser un bilan énergétique et calculer un rendement pour une chaîne énergétique ou un convertisseur.

Déterminer le rendement d’une chaîne énergétique ou d’un convertisseur

Énoncer qu’une ressource d’énergie est qualifiée de « renouvelable » si son renouvellement naturel est assez rapide à l’échelle de temps d’une vie humaine.

Matériels éventuellement nécessaires : compteur d’énergie, pince de puissance.

I- Les différentes formes d’énergie :

L’énergie est une grandeur caractérisant un système physique capable de fournir du travail, ou plus généralement, de modifier d’autres systèmes avec lesquels il interagit. On en distingue plusieurs :

Lumineuse provenant des spectres visibles ou pas. Elle est renouvelable.

Mécanique qui est l’ensemble de l’énergie cinétique provenant des mouvements et de l’énergie potentielle liée à la position d’un objet.

Chimique provenant des réactions entre plusieurs réactifs.

Thermique qui existe sous forme de chaleur.

Électrique transférée par le courant électrique.

Nucléaire stockée dans le noyau de l’atome, utilisée par réaction de fission nucléaire (noyaux d’uranium). Elle est non renouvelable.

Hydraulique est l’énergie du mouvement de l’eau (mer, cours d’eau). Elle est renouvelable.

Une source d’énergie est qualifiée de renouvelable si son renouvellement naturel est assez rapide à l’échelle du temps d’une vie humaine entre autres la biomasse, le solaire, l’hydraulique, le géothermique, ou l’éolien. Dans le cas contraire, elle est non renouvelable comme le nucléaire, le pétrole.

II- Liens entre les énergies :

Pré-acquis : notion vue en classes de seconde.

Introduction :

L’énergie est une préoccupation majeure d’aujourd’hui. Plusieurs questions se posent : comment réduire notre consommation d’énergie et consommer mieux ? Comment préserver notre environnement ? Comment remplacer les matières premières source d’énergie non renouvelables ? …

Objectif :

A l’issue de ce chapitre, les élèves doivent être capables de :

Citer les différentes formes d’énergie utilisées dans les domaines de la vie courante, de la production et des services.

Distinguer les formes d’énergie des différentes sources d’énergie associées.

Énoncer et exploiter la relation entre puissance, énergie et durée.

Évaluer et citer des ordres de grandeur des puissances mises en jeu dans les secteurs de l’énergie, de l’habitat, des transports, des communications, etc.

Identifier les principales conversions d’énergie : électromécanique, photoélectrique, électrochimique, thermodynamique (conversions réalisées par une machine thermique), etc.

Schématiser une chaîne énergétique ou une conversion d’énergie en distinguant formes d’énergie, sources d’énergie et convertisseurs.

Évaluer ou mesurer une quantité d’énergie transférée, convertie ou stockée.

Énoncer le principe de conservation de l’énergie pour un système isolé.

Exploiter le principe de conservation de l’énergie pour réaliser un bilan énergétique et calculer un rendement pour une chaîne énergétique ou un convertisseur.

Déterminer le rendement d’une chaîne énergétique ou d’un convertisseur

Énoncer qu’une ressource d’énergie est qualifiée de « renouvelable » si son renouvellement naturel est assez rapide à l’échelle de temps d’une vie humaine.

Matériels éventuellement nécessaires : compteur d’énergie, pince de puissance.

I- Les différentes formes d’énergie :

L’énergie est une grandeur caractérisant un système physique capable de fournir du travail, ou plus généralement, de modifier d’autres systèmes avec lesquels il interagit. On en distingue plusieurs :

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