QUELQUES CONSEILS POUR LA DISSERTATION
Commentaire d'arrêt : QUELQUES CONSEILS POUR LA DISSERTATION. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Zoditrix • 14 Novembre 2022 • Commentaire d'arrêt • 2 694 Mots (11 Pages) • 298 Vues
MÉMENTO QUELQUES CONSEILS POUR LA DISSERTATION |
- Qu’est-ce qu’une dissertation philosophique ?
Elle n’est ni un essai littéraire (variation stylistique autour d’un thème donné), ni un exposé-bilan (synthèse de connaissances) : c’est une démarche réflexive dans laquelle la pensée se donne pour objet et pour but, à partir de la question posée, l’identification et la résolution d’un problème. Problématiser un sujet revient donc à montrer que la réponse à la question posée ne va pas de soi, bref qu’elle fait problème. Une question fait problème lorsque sa réponse requiert au préalable la formulation d’autres questions ainsi que leurs réponses : cela suppose de montrer que l’on ne peut répondre immédiatement à la question posée, mais qu’il faut au contraire remonter aux conditions de possibilité de cette réponse. Problématiser un sujet revient à dégager, sous l’apparente facilité d’une question, la contradiction qu’elle recèle ou encore celle à laquelle nous conduisent l’ensemble des idées reçues que nous pouvons avoir sur elle. Philosopher, c’est en effet dépasser le domaine de l’opinion, c’est-à-dire d’un jugement qui, formulé sans examen critique, ne peut par conséquent répondre de lui-même et valoir comme savoir vrai.
- Méthode
Comment alors poser et résoudre un problème ? Puisqu’il s’agit de montrer que la réponse à la question posée ne va pas de soi, il faut partir de cette question elle-même et rien que d’elle : autrement dit, le premier moment du travail préparatoire consiste nécessairement dans l’analyse minutieuse du libellé, de telle sorte que l’on n’oublie aucun des termes en jeu. On analysera d’abord chacun d’entre eux séparément afin de pouvoir ensuite déterminer la signification globale de l’énoncé. Une fois celle-ci établie, il faut établir les présupposés du sujet et le contexte dans laquelle la question prend tout son sens, afin d’interroger les conditions de possibilité de toute réponse ( causes, conséquences, buts, moyens). La mise en place de la problématique, une fois dégagés les éléments fondamentaux du sujet, peut alors avoir lieu.
Le développement du devoir se donne donc comme la tentative de résolution du problème posé dans l’introduction. C’est une démonstration construite et ordonnée, dans laquelle tout ce qui est avancé doit être justifié. Bien que leur objet diffère, les mathématiques fournissent ici un modèle de rigueur : en mathématiques en effet, on part de ce qui est connu (données) pour trouver ce qui ne l’est pas encore (la solution du problème), en suivant un ordre tel que chacune des propositions puisse être déduite de la précédente. L’ensemble du raisonnement forme une démonstration, c’est-à-dire une déduction destinée à prouver la vérité de sa conclusion. La démonstration philosophique suppose ainsi : qu’on ne juxtapose pas les idées mais qu’on les enchaîne de telle sorte que la seconde puisse être tirée de la première ; qu’on se rappelle qu’un exemple ne prouve pas mais illustre une affirmation, et qu’une référence à un auteur nourrit mais ne fait pas la réflexion que la dissertation a pour tâche de mener (dans les deux cas, c’est bien plutôt la problématique choisie qui en justifie le choix et l’intérêt).
- Consignes formelles
a) Remarques générales
A faire | A ne pas faire |
Analyser minutieusement le libellé du sujet (voir F.P) | Se « lancer » sans réfléchir en jetant pêle-mêle les « idées » copie hors sujet , |
Poser un problème et tenter de le résoudre | Se contenter de reformuler le sujet |
Démontrer toute proposition ( soigner à ce titre les transitions entre les paragraphes et entre les parties ) | Généralités gratuites, juxtaposition d’affirmations copie superficielle, copie mal construite (répétitive, décousue contradictoire…) |
Réserver à l’exemple une fonction illustrative | Catalogue d’exemples copie superficielle, bavardage |
Se rappeler que c’est la problématique choisie qui légitime le choix des références d’auteurs et non l’inverse | Catalogue d’auteurs copie catalogue |
Défendre une thèse | Ne pas s’engager copie purement formelle |
b) Structuration de la rédaction
Introduction (comporte 4 moments A-L-P-P) :
- 4) Présentation précise et détaillée de la progression des parties en détaillant leur contenu argumentatif et la logique de leur enchainement (sous forme descriptive ou interrogative) |
- Le « Oui/Non/Peut-être » (voir ci-après) |
Développement (comporte trois parties) :
- L’ordre étant démonstratif, chaque partie doit s’articuler à la précédente, de même que chaque paragraphe à l’intérieur de chacune des parties. | - Evitez de concevoir le plan sous la forme OUI – NON – PEUT-ETRE :car plusieurs parties peuvent répondre également « oui » ou « non » au sujet, en défendant une thèse distincte (par exemple, pour le sujet « pour être heureux, faut-il assouvir tous ses désirs? », une partie peut soutenir que non, car il faut au contraire limiter la satisfaction de ses désirs au seuls désirs naturels et raisonnables; une autre peut également soutenir que non, car le projet d’être heureux est en lui-même vain, le désir étant par nature insatiable et sans limite) - La troisième partie ne peut jamais réaffirmer ce qui a été dit auparavant ou s’en tenir à un relativisme vide et arbitraire. Elle doit soutenir une nouvelle thèse, issue de la réfutation successive des précédentes - Pas de plan catalogue , juxtaposant des thèses, sous forme de doxographie. Développement décousu, juxtaposition artificielle des parties |
Conclusion :
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c) Remarques particulières
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