Cours de philosophie : Faut-il être libre pour être heureux ?

Faut-il être libre pour être heureux ?

Exemple : Est-on libre en cours aujourd'hui ?

Légalement oui, physiquement oui mais pour d'autres raisons (parents, morales…) non.

L'avantage devient moins important que l'inconvénient.

Subjectif : opinion personnelle.

Objectivité : réussir à envisager toutes les possibilités. C'est la pensée.

Fable Jean de La Fontaine – Le loup et le chien

Un Loup n'avait que les os et la peau,

Tant les chiens faisaient bonne garde.

Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,

Gras, poli, qui s'était fourvoyé par mégarde.

L'attaquer, le mettre en quartiers,

Sire Loup l'eût fait volontiers ;

Mais il fallait livrer bataille,

Et le Mâtin était de taille

À se défendre hardiment.

Le Loup donc l'aborde humblement,

Entre en propos, et lui fait compliment

Sur son embonpoint, qu'il admire.

« Il ne tiendra qu'à vous beau sire,

D'être aussi gras que moi, lui repartit le Chien.

Quittez les bois, vous ferez bien :

Vos pareils y sont misérables,

Cancres, hères, et pauvres diables,

Dont la condition est de mourir de faim.

Car quoi ? rien d'assuré : point de franche lippée ;

Tout à la pointe de l'épée.

Suivez-moi : vous aurez un bien meilleur destin.»

Le Loup reprit : « Que me faudra-t-il faire ?

- Presque rien, dit le Chien, donner la chasse aux gens

Portants bâtons, et mendiants ;

Flatter ceux du logis, à son Maître complaire :

Moyennant quoi votre salaire

Sera force reliefs de toutes les façons :

Os de poulets, os de pigeons,

Sans parler de mainte caresse. »

Le Loup déjà se forge une félicité

Qui le fait pleurer de tendresse.

Chemin faisant, il vit le col du Chien pelé.

« Qu'est-ce là ? lui dit-il. - Rien. - Quoi ? Rien ? - Peu de chose.

- Mais encore ? - Le collier dont je suis attaché

De ce que vous voyez est peut-être la cause.

- Attaché ? dit le Loup : vous ne courez donc pas

Où vous voulez ? - Pas toujours ; mais qu'importe ?

- Il importe si bien, que de tous vos repas

Je ne veux en aucune sorte,

Et ne voudrais pas même à ce prix un trésor. »

Cela dit, maître Loup s'enfuit, et court encor.

Loup

Chien

Liberté

→ pas de servitude

→ déplacement libre

→ à fais un choix

→ tranquille, il n'est pas soumis à ses besoins (chasse...)

Heureux

→ pas de contraintes

→ ne dépend que de lui

→ compagnie, confort…

Qui est heureux et libre ?

La réponse dépend du point de vue de chacun.

Liberté (étymologie : libertas → liber « de condition libre » ≠ esclave) : pas de contrainte, de limite, d'obligation. Faire ce qu'on veux.

Bonheur ( étymologie : augurium → chance / prophétie / présage) : état durable de satisfaction complète caractérisé par sa plénitude et sa stabilité (≠ plaisir : éphémère ; joie : plus courte et plus intense). Le bonheur et le malheur nous tombent dessus, on a pas le choix (précarité)

Problème : Faire ce qu'on veut ne va pas nous rendre forcément bonheur (bon choix)

La liberté c'est faire ce qu'on veut.

Exemple de méthode pour le bac :

Faut-il être libre pour être heureux ?

→ ce n'est pas une obligation morale (frapper ton frère) ou légale (tuer quelqu'un). Relève du nécessaire. ≠ suffit-il → nécessaire et suffisant alors que faut-il a besoin d'autres choses (juste nécessaire).

→ Notre problème pour cette dissertation : La liberté, en tant que faire ce qu'on veut, propose t-elle les conditions nécessaire à cet état durable et complet qu'est le bonheur ?

I. Qu'est-ce que le bonheur ?

Exemple de la classe : Être autonome ; Voir des gens qu'on aime ; Prendre du plaisir ; Être en bonne santé.

1. La conception du bonheur est propre à chacun.

Méthodologie :

1. Numéroté les lignes de textes.

2. Lire deux, trois fois le texte (en marquant la ponctuation).

Diversité des conceptions du bonheur, Emmanuel Kant.

1) Idée principale (ce que défend Kant)

Kant défend

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