Rappel : les périodes en histoire

Introduction générale

1. Rappel : les périodes en histoire

Convention pédagogique (l’habitude qui instaure les périodes)

• La préhistoire  De -3.000.000 ACN : apparition de l’homme

                             À -3.500 ACN : apparition de l’écriture)

               Rmq :  -  Pour l’invention de l’écriture, la date n’est pas pareille partout ( -3.500 ACN en  

                               Mésopotamie, -300 ACN pour l’apparition de l’alphabet latin).

           -   Certain peuples n’utilisent pas encore l’écriture donc, en suivant ce    

               résonnement,  ils seraient coincés à la Préhistoire…

           -   Pour l’apparition de l’homme, les dates restent très vagues

           -  Il est difficile de déterminer quand est ce que le singe s’est transformé en

              Homme et quand est ce qu’il a développé la bipédie

• L’Antiquité ( De -3.500 ACN : apparition de l’écriture

                       À 476 PCN : chute de l’Empire romain d’Occident)

Rmq   -  Il y a eu un réel changement de culture : Avant, il y avait bcp de culture romaine

              mais suite à la chute de l’Empire et suite aux conquêtes germanique, la culture

              romaine s’est petit à petit estompée mais a laissé quand même quelques traces.

                          -  européanocentrisme : le fait de tout ramener à l’Europe.

                                  (! Le fait que l’Empire soit tomber n’atteint pas l’Amérique pas exemple,…)

• Le Moyen Age  ( De 146 PCN : chute de l’Empire romain d’Occident

                                 À la Renaissance

                          ou  À 1492 PCN : Découverte de l’Amérique)

                Rmq : -  Suite à la chute de l’Empire romain, le Moyen Age est une période assez  

                              sombre,… Puis, il y a eu la renaissance suite à la redécouverte de l’Antiquité

                           -  La découverte de l’Amérique fut très positive, mais uniquement pour les

                              européens. Pour les américains ce fut très négatif puisqu’ils ont été conquis.

• Les Temps Modernes : (De la Renaissance

                                                       au  De 1492PCN : Découverte de l’Amérique                       

                                                              À 1789/1792 PCN : Révolution Française)

                Rmq :  - Cette révolution à inspirer d’autres révolution.

             - Suite à la chute de l’Empire napoléonien en 1815, les frontières ont été      

               redessinées, le Congrès de Viennes a repartagé les terres,… (Cette date

               aurait été propice pour marquer la fin des temps modernes)  

• L’Epoque Contemporaine : ( De 1789/1792 : Révolution Français

                                                   À nos jours) 

                Rmq : - Le terme « contemporain » ne correspond pas tout à fait parce que 1789/1792

                              n’est pas de nos jours, d’actualité

1. Programme de 5ème : De 1830 : Indépendance de la Belgique

                                             À 1945 : Fin de la 2° GM

1830est une date qui concerne la Belgique principalement et les Pays-Bas. 1945 est une date en rapport avec tout le reste du monde. C’est une date importante pcq il y a eu une réel différence entre avant et après. Il y a une césure politique, religieuse (les protestants doivent être catholiques), sociale, économique, linguistique en 1830.

1. But : Comprendre le présent

Voir programme de 4° = Matière

1. Évolution des sources :

Sources : Tout ce qui nous permet de décrire l’histoire (trace du passé (utilisées par tous les

                         historiens de toutes le époques) écrite, iconographique, archéologique)

                         Nouveau : les sources audio-visuelles : photo (milieu du 19°), enregistrement

                         oraux (fin du 19°). Ces sources sont différentes par rapport aux autres périodes    

                         parce que l’historien dispose d’une tranche du réel, une impression de se

                         replonger dans le passé. Mais il y a une manipulation pcq il est possible de

                         « truquer » ces sources : la personne choisit ce qu’elle veut filmer, ce qu’elle veux              

                         Photographier. Sources orales : possibilité d’interroger directement la personne qui        

                         a vécu certains évènements → source la plus délicate car, la personne peut

                        changer la réalité (les témoins n’ont qu’un seul point de vue, les témoins vont nous

                                raconter ce qu’ils ont vu mais ils vont aussi essayer de nous expliquer ce qu’ils

                               n’ont pas vu , ils peuvent mentir volontairement ou avoir des trou de mémoire.

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