Fiche méthode analyse de document histoire
Guide pratique : Fiche méthode analyse de document histoire. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar NoamRemy • 28 Avril 2021 • Guide pratique • 1 159 Mots (5 Pages) • 1 459 Vues
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FICHE n°5 - METHODOLOGIE DE LA DEUXIEME EPREUVE : ANALYSE DE DOCUMENT(S) |
DEFINITION DE L’EPREUVE : « L’analyse de document(s) est accompagnée d’une consigne suggérant une problématique et des éléments de construction de l’analyse* » (* disparaissent en Terminale)
➔ L'épreuve consiste à analyser 1 ou 2 document(s) : il s’agit d’expliquer le sens du (des) document(s) et de les critiquer à l’aide de connaissances précises. L’analyse doit être structurée en 2 ou 3 parties.
A - LE TRAVAIL AU BROUILLON (ENVIRON 20 MINUTES)
• 1 - Lire et observer attentivement le (ou les) document(s)
• 2 - Identifier le(s) document(s) avec précision (cf. vidéo : https://tinyurl.com/PresenterDocument)
[pic 1][pic 2]
LES NATURES DE DOCUMENTS
+ PRESENTER UN DOCUMENT
https://tinyurl.com/NatureDocument
• 3 - Lire et analyser la consigne, qui permet d’orienter l’analyse et d’élaborer un plan
• 4 - Classer les citations / descriptions du (des) document(s) en fonction du plan, et leur associer des connaissances personnelles précises pour les éclairer et les critiquer (cf. exemple ci-dessous, à remplir en classe)
CONSIGNE : Après avoir présenté le document, expliquez comment les travaux sur l’Acropole commandés par Périclès permettent à Athènes
d’augmenter sa puissance. Puis comment ils renforcent son régime démocratique (p. 286 Hatier) _______________
Les grands travaux de l’Acropole
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Périclès remontrait aux Athéniens qu'ils n'avaient pas à rendre compte de l'argent à leurs alliés, puisqu'ils faisaient la guerre pour eux et tenaient en respect les barbares. « Les alliés, disait-il, ne fournissent ni 5
cavalier, ni navire, ni hoplite ; ils n'apportent que de l'argent. Maintenant que la ville est suffisamment pourvue des choses nécessaires à la guerre, il faut qu'elle emploie ses ressources à des ouvrages qui, après leur achèvement, lui vaudront une immortelle 10
renommée et qui, au cours de leur exécution, maintiendront le bien-être chez elle, car ils […] fourniront des salaires à presque toute la population ».
À ceux qui avaient l'âge et la force de faire la guerre, 15
le trésor public fournissait abondamment de quoi vivre ; mais pour la masse ouvrière, qui n'était pas enrôlée, Périclès ne voulait ni qu'elle fût privée de salaires ni qu'elle en touchât sans travailler et sans rien faire. De la sorte, la population sédentaire aurait 20
le même droit que les matelots et les soldats en garnison ou en expédition d'être aidée et de toucher sa part des fonds publics.
PLUTARQUE, Les Vies parallèles, t. III, Vie de Périclès, 12, 3-5, Les Belles Lettres, 1964.
A faire en introduction (cf. verso)
PLAN peut aussi se deviner avec les paragraphes d’un texte | « Citations » et/ou descriptions du (des) document(s) | Connaissances personnelles précises (éclairer + critiquer : cf. verso) |
I. Athènes, une cité puissante | 2-3 éléments surlignés en rouge à ré-organiser dans un ordre logique | |
II. Une démocratie consolidée par les grands travaux | 2-3 éléments surlignés en vert à ré-organiser dans un ordre logique |
Références : informations pour la présentation (cf. schéma)
http://yann-bouvier.jimdo.com 2ndes - Lycée de Fonsorbes B - LA REDACTION AU PROPRE (ENVIRON 35 MINUTES)
• 1 - Rédiger une courte introduction qui : présenter le (les) document(s) de manière complète, et propose une problématique (une question) à partir de la consigne : cette problématique doit évoquer le (les) document(s), et peut annoncer les parties.
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