Outils pour rédiger un commentaire composé

Le commentaire de texte

Objectif : faire apparaître l’intérêt, l’originalité d’un texte à partir de son analyse précise

1e étape : Cerner le texte

Notez vos premières impressions : de quoi parle le texte, comment ressortent les idées, quels pourraient être les objectifs de l’auteur ?

Définissez le texte (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’introduction) : auteur/époque/mouvement littéraire ; genre, type de texte ; thème/construction des paragraphes ; caractéristiques d’écriture : registres, procédés dominants ; objectifs potentiels de l’auteur

2e étape : Analyse du texte

Etudiez le texte méthodiquement, ligne à ligne, en relevant tous les procédés utilisés par l’auteur pour faire ressortir ses idées (vocabulaire, figures de style, ponctuation…).

3e étape : L’organisation du commentaire : faire le plan au brouillon

Organisez toutes ces remarques en les regroupant afin de dégager les idées importantes pour former les parties et les sous-parties de votre plan.

L’analyse du texte doit être organisée en deux ou trois parties qui mettent en valeur les aspects importants du texte. A l’intérieur de chaque partie doivent apparaître deux ou trois sous-parties qui prouvent l’idée générale de la partie. Ces sous-parties doivent être des idées sur le texte, justifiées par des analyses précises des procédés du texte et former un paragraphe cohérent.

Attention à ne pas paraphraser le texte (c'est -à-dire le fait de se contenter de redire sous une autre forme ce que dit déjà le texte alors que la question à laquelle vous devez répondre n'est pas tant "que dit le texte ?" mais "comment le dit-il ? »), ne rien relever sans interpréter : ne jamais avancer une idée sans justifier par une analyse de procédé d’écriture. 

Les outils de l’analyse littéraire

Ces éléments sont à observer pour chaque texte, mais ils sont plus ou moins importants selon les textes. N’en parlez que si leur analyse aboutit à une remarque intéressante :

la construction :

- du texte (progression ? opposition ? …)

- des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions originales (inversion, incises …)

les champs lexicaux : connotations (péjorative/méliorative) ? oppositions ? associations intéressantes ?

Les verbes : leur type (verbes d’état, de mouvement…)/ leurs temps/ leur mode (actif, passif)

l’énonciation : les pronoms, leur rôle/ implication de l’énonciateur ? (termes affectifs, modalisateurs ) / interpellation du destinataire (pronom, question, apostrophes) / types de phrases (ponctuation)

les figures de style : personnifications, métaphores, comparaisons, énumérations, répétitions,

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