On ne badine pas avec l'amour, Acte 3, scène 3

On ne badine pas avec l’amour, Acte 3 Scène 3

Musset :

• 19ème siècle, auteur romantique
• lycéen brillant, intéressé à la médecine et au droit mais abandonne vite ses études supérieures pour se consacrer à la littérature
• écrit : -     des pièces pour qu’elles soient lues « Un spectacle dans un fauteuil »

• drame romantique : Lorenzaccio
• comédie : Les caprices de Marianne
• proverbe (titre une idée générale est histoire l’illustre)

On ne badine pas avec l’amour : Perdican et de Camille se connaissant depuis leur enfance et s’aiment. Ils partent chacun de leur côté pour étudier. Ils se retrouvent quelques années plus tard mais C veut aller au couvent. P qui est encore amoureux prépare un stratagème pour la rendre jalouse.

Extrait : Dans cet extrait, situé vers la fin de la pièce, P conscient de la présence de C cachée, séduit Rosette, la sœur de lait de C.

1. Déclaration d’amour mensongère

1. Un discours flatteur

• Objectif de P : séduire R :

• il l’affirme dès le début ➔ phrase exclamative « Je t’aime Rosette ! »
• registre lyrique ➔ cl de l’amour « amour » « cœur »
• registre épidictique pour flatter R ➔ cl de la beauté « beaux yeux » « jolie visage »

• Pour persuader R de sa sincérité et lui donner de l’importance, il l’implique dans ses propos :

➔ anaphore « toi seule »

➔ apostrophe « Rosette »

➔ impératifs « Regarde » « Lève-toi »

➔ interrogations « ta main dans la mienne ? »

➔ pronom « nous »

• P lui donne un gage d’amour « chaîne d’or »
• P annonce sa rupture avec R. avec didascalie « Il jette sa bague dans l’eau »
• P vante naïveté de R ➔ répétition négation « tu ne sais rien » « tu ne sais pas »
• P met en avant connaissance de la Nature par R ➔ énumération « mais tu sais ce que disent ces bois et ces prairies, ces tièdes rivières, ces beaux champs couverts de moissons »
• Nature :

• complice de cet instant ➔ personnifications « le vent se tait »

      ➔ métaphore « la pluie du matin roule en perles »

• rend aux yeux de R. leur amour plus concret ➔ métaphore « nous prendrons racine ensemble dans la sève du monde tout-puissant »

• dernière stratégie : le toucher ➔ cl du toucher « appuyés » « enlacés »

1. Un discours ambigu

• Amour entre P et R voué à l’échec, décalage lié aux classes sociales, au langage

➔ apostrophes « monsieur le docteur » « monseigneur »

➔ P : phrases longues et imagées, R : phrases courtes et naïves

• P se sert de R : le portrait qu’il fait d’elle est l’opposé de celui de C, indirectement il critique position choisie par C

➔ références à la religion « Tu ne veux pas te faire religieuse »

• Spectateur : sait que C présente

se trouve dans la même position que C : conscient entretien de P et C et douleur et surprise de C

1. Un discours à multiples portées

1. Un discours pour Camille

• P veut faire culpabiliser C en critiquant éducation religieuse

➔ métaphore « pâles statues » = froideur

• P accuse C d’avoir perdu le goût de vivre, jeunesse
• P essaye de la faire réagir :

• en faisant resurgir souvenirs heureux de leur enfance « nos beaux jours passés »

➔ pronom personnel « tu » double destinataire

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