Méthodologie du commentaire

MÉTHODOLOGIE COMMENTAIRE

BROUILLON :

1. Première lecture, noter au brouillon :

• Émotions
• Atmosphère
• Ton
• Idées

1. Formuler la problématique (fil directeur du devoir), peux être:

• Des émotions ou idées qui paraissent contradictoires dans le texte

OU

• Une émotion ou une idée qui domine le texte

1. Élaborer un plan

• Définir les axes + sous parties

• Idée la moins importante/ plus simple 🡪 à l’idée la plus importante/ compliquée
• 2 à 3 parties/ axes :

• 1er axe : répond à la question QUOI ? 🡪 analyse du thème, motifs, genre du texte
• 2ème axe : répond à la question : COMMENT ? 🡪 analyse de quelle manière l’idée indiqué dans la problématique est mise en scène par l’écriture du texte
• 3ème axe : répond à la question : POURQUOI ? 🡪 analyse des visées du texte

• Chaque axe a 2 ou 3 sous-parties

• Construire structure de plan avec titres d’axes + sous – parties
• Dans chaque sous-partie mettre 1 à 3 arguments avec procédé littéraire + citation

EX :

1. Axe

1. Sous- partie

1. Argument 1 :

1. Idée
2. Procédé
3. Citation
4. Expliquer argument

1. Argument 2 :

…

1. Argument 3 :

…

1. Sous parties

…

1. Sous-parties

…

1. Conclusion partielle

…

1. Axe

…

1. Rédiger l’introduction

• Phrase d’accroche : Présenter le contexte historique et littéraire
• Lien avec le texte à commenter

• Il n’est pas étonnant que [auteur] se soit emparé de [thème] dans [titre du texte], [nature du texte] composé de [présentation de la composition du texte]

• Présenter/ expliquer enjeux/ Thèmes principaux du texte

• [auteur] exprime ses/sa [sentiments] de façon [..] et affirme [enjeux du texte]

• Problématique
• Annoncer le plan

• Nous verrons d’abord en quoi […], puis nous mesurerons […], enfin il s’agira de voir […]
• Dans un premier temps nous analyserons […], dans un deuxième temps

1. Rédiger la conclusion

• Réponse à la problématique + Résumé des arguments développés
• Rapprochement entre texte étudié et une autre œuvre du parcours
• Ouverture sur un autre thème

RÉDIGER :

1. ALINÉA + Copier introduction
2. Rédiger le développement :

ALINÉA + SAUTER QUATRE LIGNES --AXE 1--

• Présenter l’idée de l’axe 1🡪 phrase simple

SOUS-PARTIE 1 :

• Reprendre l’idée de l’axe 1 en la reliant avec la sous partie 1 🡪 phrase simple

Argument n° 1 :

• Reprendre l’idée de la sous-partie 1 en la reliant avec l’argument 1 🡪 phrase simple
• Transition :
• Mots de transition: énumération des arguments

• D’abord
• Tout d’abord
• En premier lieu
• Ensuite, de plus
• Finalement
• En outre
• Par ailleurs
• En dernier lieu
• Enfin

• Dire référence grammaticale/ procédés + citer référence grammaticale/ procédés 🡪 ENSUITE interpréter ces procédés en lien avec le poème

• En effet, l’auteur utilise […] pour évoquer […]
• En outre l’utilisation de […] permet de […] 
• Comme le montrent […] il peut s’agir de […]
• Le [grammaire/verbe/ adjectif…] peut renvoyer à […]
• […] insiste sur [thème]

ALINÉA + Argument n°2

• Directement énoncer argument /idée

…

ALINÉA+ Argument n°3

• Directement énoncer argument /idée

…

SAUTER UNE LIGNE + ALINÉA -- SOUS PARTIE 2--        

• Reprendre l’idée de l’axe 1 en la reliant avec la sous partie 2 🡪 phrase simple

ALINÉA + Argument n°1

• Reprendre l’idée de la sous-partie 2 en la reliant avec l’argument 1 🡪 phrase simple

ALINÉA+ Argument n°2

• Directement énoncer argument /idée

…

ALINÉA+ Argument n°3

• Directement énoncer argument /idée

…

Eventuellement sous partie n°3

• CONCLUSION PARTIELLE

SAUTER TROIS LIGNES + ALINÉA --AXE 2--

• Présenter l’idée de l’axe 2🡪 phrase simple

SOUS PARTIE 1

• Reprendre l’idée de l’axe 2 en la reliant avec la sous partie 2 🡪 phrase simple

ALINÉA+ ARGUMENT n°1 :

• Reprendre l’idée de la sous-partie 2 en la reliant avec l’argument 1 🡪 phrase simple

ALINÉA+ Argument n°2

• Directement énoncer argument /idée

…

ALINÉA+ Argument n°3

• Directement énoncer argument /idée

SAUTER UNE LIGNE + ALINÉA -- SOUS PARTIE 2--        

• Reprendre l’idée de l’axe 2 en la reliant avec la sous partie 2 🡪 phrase simple

ALINÉA + Argument n°1

...