Méthodologie du commentaire

Méthodologie

Le commentaire de texte

1. Lecture du texte et mise en contexte

a) Lecture du texte

- lire le(s) texte(s) proposé(s) 2 ou 3 fois

- souligner les éléments incompris (vocabulaire…) ou qui posent problème sans oublier d’y revenir par la suite

- dès cette étape, relever les notions  qui paraissent essentielles, les éventuelles répétitions, noter ses premières impressions / intuitions sur le texte

b) Mise en contexte

A quel genre littéraire (roman, poésie, théâtre…) appartient ce texte ? De quand date-t-il ? (situer le texte dans son contexte historique et littéraire lorsque cela est significatif). Le texte appartient-il à un mouvement littéraire particulier ? (humanisme, classicisme, naturalisme…). Si tel est le cas, s’interroger sur les traits caractéristiques de ce mouvement. Le texte se fait-il l’emblème de ce mouvement ou s’en démarque-t-il ?

2. Analyser le texte

Cette étape d’analyse correspond avant tout à une lecture détaillée et orientée du texte.

a) Dégager l’idée générale du texte

b) Etudier la manière dont le texte est organisé : quel est le « plan » adopté par l’auteur ?

c) Etudier le texte grâce aux outils de l’analyse littéraire :

→ Etude du vocabulaire (champs lexicaux, sens propre / figuré → jeux, ambiguïtés sur le sens , emploi de termes rares , registres de langue, emploi d’un vocabulaire connoté ? …).

→ Etudier la syntaxe

- Longueur des phrases

- Type de phrases (interrogatives, exclamatives…)

- Ordre des mots

- Emploi des temps et des modes verbaux, s’interroger sur leur valeur

- Catégorie de mots : fréquence / absence des verbes, noms, adjectifs ; verbes d’état ou verbes d’action ?

Repérer, à partir de là,  les emplois hors norme : phrases sans verbe, etc…

→ Etude des figures de style

- Répétition : allitération, anaphore

- Analogie : comparaison, métaphore

- Opposition : oxymore, antithèse

- Enumération : accumulation, gradation

NB : certaines figures de style sont caractéristiques de l’ironie : l’hyperbole, la litote, les périphrases, notamment.

Fréquence des figures de style ? Diversité ?

→ Etude des techniques narratives

- étude des points de vue

- mode de citation des paroles : style direct, indirect, indirect libre

- distinguer l’auteur et le narrateur

→ (Etudier la versification)

3. Elaborer un plan 

a)  Mettre en ordre les éléments issus de l’analyse :

- discerner les ressemblances et les différences afin d’élaborer des catégories.

Ces catégories peuvent se baser sur divers éléments :

- une thématique particulière

- des impressions de lecture

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