Méthode du commentaire composé

Méthode du commentaire composé

Intérêt du commentaire composé : étude approfondie et organisée d’un texte littéraire.

C’est-à-dire, il s’agit d’allier sens du texte et forme du texte :

• Ce que dit le texte
• La manière dont s’est dit : les moyens stylistiques mis en œuvre par l’auteur pour assurer la cohérence de son texte

I l’introduction

• Entrée en matière : situer le texte dans son contexte
• Possible de mettre des rappels biographiques
• Contexte historique et esthétique est possible
• Présentation des axes de lecture et annonce du plan

II le développement

-        Idéalement trois parties séparées par des transitions

-         Attention : pas de juxtaposition de remarques sur le sens du texte et sur les formes d’écriture

-         Il faut que le commentaire soit organisé c’est-à-dire une réflexion poussée pour rendre le texte intelligible.

Nb : les paragraphes qui le composent éclairent le texte car ils en proposent une lecture argumentée et cohérente.

Montrer le genre du texte

Faire attention à la ponctuation du texte, et au découpage en paragraphe.

• Le commentaire est un exercice d’argumentation :

Les paragraphes doivent présenter des thèses et des arguments.

Ils doivent répondre à une progression c’est-à-dire identifier d’abord les aspects les plus évidents du texte pour ensuite repérer les éléments les moins apparents mais qui correspondent à l’intention de l’auteur et à la cohérence du texte.

Important : 

• Analyse d’un texte littéraire qui n’oppose pas le sens du texte et son écriture
• Analyse du texte argumentée, toujours cohérente et objective
• Progression : généralité et aspects particuliers ensuite.

En pratique :

• Lire plusieurs fois le texte
• Noter au brouillon les thèmes
• Ecrire au brouillon les impressions et idées

-    Le genre du texte : poème, prose, roman, nouvelle, récit autobiographique….

-         Les temps des verbes :

L’impératif est le mode de l’injonction, du conseil, de la prière

L’indicatif est le mode de la certitude

Le conditionnel de l’éventualité.

• Essayer d’identifier les champs lexicaux qui permettent d’identifier les thèmes du texte
• Quel est le niveau de langue :

Soutenu, courant, familier qui permettent bien souvent d’identifier le niveau social d’une personne.

Le vocabulaire est-il péjoratif ou valorisant, appréciatif ?

• Identifier les figures de style
• Identifier les pronoms personnels et les adjectifs et pronoms possessifs
• Identifier le registre du texte :

Polémique, ironique, pathétique, épique, humoristique, comique, injonctif, sarcastique ?

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