Méthode de la Dissertation

METHODE DE LA DISSERTATION.

DEMARCHE A ADOPTER

Introduction :

Une dissertation est une réflexion personnelle argumentée et illustrée d'exemples précis.

Le sujet de dissertation en français peut prendre différentes formes : il peut s'agir d'une question ouverte (ex : A quoi sert la littérature?), d'une question fermée (la littérature peut-elle aider à comprendre le monde dans lequel on vit?).

Le sujet peut être une simple question accompagnée d'une consigne (ex : vous répondrez à cette question en exploitant les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles). Le sujet peut aussi être une citation d'auteur que l'on vous demande d'expliquer et/ou de commenter en donnant votre avis.

Pour réussir une dissertation littéraire, vous devez :

• posséder une connaissance approfondie des œuvres étudiées, avoir lu d’autres livres du même auteur ou du même genre ;
• mobiliser avec pertinence vos connaissances
•  cerner avec rigueur les enjeux d’un sujet, afin d’éviter le hors sujet ;
• ne pas confondre l’épreuve avec une question de cours.

1 : L'analyse du sujet.

Étape essentielle pour éviter le hors sujet.

Analyser le sujet = étudier précisément l'énoncé du sujet, cad vérifier le sens des mots utilisés, repérer les connecteurs logiques qui structurent le libellé, souligner les mots clés. Repérer également les présupposés, l'implicite.

Analyser la consigne qui accompagne le sujet : on peut vous demander d'expliquer une citation avant de vous inviter à exprimer votre avis ; on peut vous demander de commenter une citation...

Objectif de cette étape : définir les enjeux du sujet, tant du point de vue littéraire (thème, procédés, genres, mouvement littéraires) que de la démarche à adopter : en fonction de la formulation du sujet,il conviendra en effet d'adopter un type de plan particulier.

2 : la formulation d'une problématique.

Permet de dégager les problèmes qu'il soulève. Exemple : un sujet qui proposerait d'expliquer la réflexion suivante : « Le lecteur participe activement à la construction du sens de l’œuvre ». On pourrait reformuler ainsi : quel est le rôle du lecteur dans la construction du sens de l’œuvre ? Comment peut-il agir dans cette entreprise ?

3 : La recherche d'idées (arguments) et d'exemples.

Il faut rechercher des idées et des exemples dans les textes du corpus et à travers le travail effectué en cours.

Noter en vrac les arguments et les exemples. Essayer ensuite d'associer un argument à un exemple.

Remarque : les exemples peuvent (et doivent) être de nature différente :

• citation précise d'un texte (ex passage extrait d'un des textes du corpus)
• référence à une œuvre en général
• référence à un auteur
• référence à un genre littéraire, à un mouvement culturel

L'exemple en tant que tel ne suffit pas : il faut le commenter de façon à montrer qu'il illustre parfaitement l'argument que vous avancez.

4 : L'élaboration du plan.

Le type de plan à adopter dépend du type de sujet :

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