Dissertation appuyée sur un dossier documentaire

Dissertation appuyée sur un dossier documentaire

Il est demandé au candidat :

-de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet (1) ;

-de construire une argumentation (6) à partir d’une problématique qu’il devra élaborer (2) ;

-de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier (4);

-de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties (3).

Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation (5).

Un sujet vous est proposé, en général sous forme de question. Il est accompagné de 6 documents de nature différente.

Voici les durées approximatives à consacrer à chaque étape du travail :

Choix du sujet et du type d’épreuve

15 min.

Analyse de l’énoncé du sujet et mobilisation des connaissances

15 min

Analyse des documents et mobilisation des connaissances

1 h.

Élaboration du plan détaillé

45 min

Rédaction de l’introduction et de la conclusion au brouillon

15 min.

Rédaction du développement

1h.15

Relecture

15 min

FICHE BAC 1 : l’analyse du sujet (jusqu’à 15 minutes)

Il faut réécrire le sujet sur le brouillon en le décomposant pour faire apparaître les éléments suivants :

- que me demande-t-on de faire ? C’est la consigne :

- à propos de quoi ? C’est le thème : concepts-clés sur lesquels porte le sujet

- où et quand ? Les précisions sur le sujet (contexte spatial et temporel)

1) le thème du sujet (sur quoi/ qui porte le sujet ?)

Ex1 : quel est le rôle des valeurs dans le développement ?

Ce sont les concepts qu’il faudra définir dans l’introduction et approfondir dans le développement

Définir au sens large : c’est-à-dire noter tout ce qui vient à l’esprit sur ce terme, les différentes définitions que l’on connaît.

Ne pas donner plusieurs définitions ou une définition trop complexe dès le départ. Ex : pour « développement », donner la définition traditionnelle dans l’introduction et garder les notions de développement humain et durable pour la suite.

2) la consigne (que me demande-t-on de faire ?)

La consigne peut-être implicite ou explicite :

-Explicite : en général un verbe d’action vous précise ce que vous devez faire : analysez, expliquez, discutez

-Implicite : pas de verbe précis (vous monterez, vous vous interrogerez…) ; ce sont d’autres éléments qui vont vous guider (adverbe, adjectifs….)

a- les mots interrogatifs

Pourquoi ? = causes du phénomène

Dans quelle mesure ? Peut-on dire que ? = plan de type discussion : Comment peut-on … expliquer par quels moyens

Ex2 : En quoi peut-on dire que la croissance favorise le développement ? Montrer par quels mécanismes elle le favorise = lien positif

Ex3 : Peut-on dire que la croissance favorise le développement ? Montrer que oui mais pas toujours

Ex4 : Pourquoi parle-t-on d’une crise de la famille ? Expliquer les raisons

Ex5 : Comment peut-on baisser le déficit public ? Expliquer par quels moyens

b- les verbes

Analyser = présenter et expliquer un phénomène (constat, causes, conséquences) ou un aspect : analyser les causes de la hausse du chômage

Discuter = plan de type oui,...mais, donc voir le pour et le contre, nuancer une position.

Expliquer : comprendre les mécanismes, montrer des relations entre des phénomènes

si le verbe est vague ou n’apparaît pas, il faut reformuler le sujet, cela évite le hors sujet :

Ex6 : Vous réfléchirez aux facteurs de la croissance économique => comment peut-on expliquer la croissance ?

c- les adjectifs

Ils permettent de préciser le sujet ou lui donnent tout son sens :

Ex7 : la réduction des prélèvements obligatoires est-elle nécessaire ?

Ex8 : la décroissance est-elle souhaitable ? Ex9 : la décroissance est-elle possible ?

d- les adverbes et les mots de liaison

Toujours, encore = cela signifie que l’on se demande si le phénomène ou la relation est toujours valide, elle est remise en cause, depuis quand ? Pourquoi ?

Ex10 : peut-on encore parler de classes sociales en France ?

Ex11 : l’intervention de l’Etat est-elle toujours  légitime ?

Et = interaction :

Ex12 : croissance et développement

Ex13 : progrès technique et emploi

e- des noms communs

« origines », « causes », « effets », « conséquences », « rôle », « place »……

Ex14 : quel est le rôle de la famille dans l’intégration sociale ?

Ex15 : quelle est l’origine de la croissance ?

3) la délimitation du sujet (cerner le sujet : où et quand ?)

Quand ? Situer le sujet dans le temps par rapport aux événements historiques, éco, sociaux (30 Glorieuses, crise, Révolution Industrielle). Il faut toujours préciser pourquoi le sujet cite telle date comme point de départ ou, s’il n’en cite pas, pourquoi vous avez choisi cette date.  Voir aussi s’il y a eu évolution du phénomène, des phases de croissance, de baisse etc.

Où ? Situer dans espace (PDEM, PVD, Europe etc.) car un phénomène peut avoir des manifestations ou une importance différente selon les pays (ex : le chômage qui baisse aux USA depuis les années 80 et hausse en Europe).

Ex16 : comment expliquer l’évolution du chômage ces dernières décennies ? En fait, depuis 1973 environ, il faudra le préciser.

Ex17 : Quel est l’impact de la monnaie unique sur les politiques conjoncturelles des pays concernés ? ceux de la zone euro : citer les principaux

APPLICATION

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