Un mot pour un autre, Jean Tardieu
Commentaire de texte : Un mot pour un autre, Jean Tardieu. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Le Ly • 21 Juin 2018 • Commentaire de texte • 567 Mots (3 Pages) • 5 335 Vues
Un mot pour un autre
Titre du livre : Un mot pour un autre
Titre de l’extrait : /
Année de publication : 1951
Auteur : Jean Tardieu
Biographie : Jean Tardieu est né en 1903 dans l'Ain et meurt en 1995 dans le Val-de-Marne. Il est un écrivain et poète français qui s'est essayé à produire dans tous les genres et tous les tons. « Le Fleuve cachée » sortit en 1933 est en son premier recueil. Après 1945, il rentre dans Radio diffusion Française.
Mouvement : Pas de mouvement précis.
Genre : Théâtre
Commentaire :
Un mot pour un autre est une pièce où les personnes son touchées d’une curieuse épidémie qui a pour but d’utiliser des mots à la place d’autres. Les conversations n’ont pas de sens mais les personnages ne le voient pas et continuent à se comprendre.
I/ Un langage particulier :
- Les procédés de transformations :
- Mot de prononciation proche (première ou dernière syllabe)
comme Tronc l.8 → Bon ; Sourcil l.8 → Merci ; ma quille l.9 → ma fille, Filer l.37 → Finir ; croissant l.29 → moment ou instant ; J’arrime l.29 → J’arrive ; Argousins l.36 → magasins ; vitreuses l.53 → fiévreuses ; tourteaux l.53 → marmots ; minette l.57 → minute
- Mots formés par analogie :
Citronnade l.53 → jaunisse ; lions d’or l.35 → louis d’or, cinq gaulois l.16 → cinq francs
- Mots inattendus
On ne comprend pas ce qu’ils font là « Pendant tout le début du corsaire, je n’ai fait que nicher des moulins, courir le ludion pu chez le tabouret, j’ai passé des puits à surveiller leur carbure, à leur donner des princes et des moussons » 54-56
II/ Une scène compréhensible :
- Familiarité du langage et la grammaire :
Les points d’exclamation est présent dans toute la scène. Le langage est étrange mais la syntaxe et la ponctuation habituelles sont respectées.
Des phrases courtes ; l.26 « Et moi non plus, Irma ».
- Importance des didascalies pour comprendre la scène :
« Entrant et apportant le courrier » l.4 → Aide à comprendre la situation.
L.14-15 : Recherche d’argent pour Irma
L.37 : Madame lisant un livre
l.47 : Arriver de la comtesse : dernier grand moment de la scène.
* Des situations conventionnelles ou des expressions courantes :
l.34 « Je vous plie et le replie » → « Je vous dis et le redis »
l.29 « D’un croissant à l’autre » → « un instant à l’autre ».
Situation : Tout repose sur les objets :
- Arriver du courrier
- La bonne va réclamer de l’argent de la maîtresse
- Madame joue au piano.
III/ Une réflexion sur le langage :
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