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Pensez-vous que l’argumentation indirecte soit plus efficace que l’argumentation directe ?

Dissertation : Pensez-vous que l’argumentation indirecte soit plus efficace que l’argumentation directe ?. Recherche parmi 300 000+ dissertations

Par   •  31 Janvier 2018  •  Dissertation  •  446 Mots (2 Pages)  •  1 133 Vues

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Français. Corrigé Dissertation : Pensez-vous que l’argumentation indirecte soit plus efficace que l’argumentation directe ?

 I.. .L’argumentation indirecte est + efficace.

   A) Un récit plaisant avec des persos symboliques

 Le Loup et l’Agneau et Le Pouvoir des fables 

   B) Une argumentation qui transmet une morale.

 Une fable de la Fontaine, « Le Loup et l’Agneau » et De l’éducation des enfants, Érasme. Selon lui l’esprit autonome se forme grâce aux apologues.

 

II . Mais ce type d’argumentation n’est pas toujours adapté

   A) Une morale implicite

Le sens peut parfois être ambigu

Ex : Candide, Voltaire

  B) Un public limité

Les fables ne sont pas toujours comprises de l’enfant

  C) On ne peut pas traiter tous les sujets

Si la grenouille qui éclate amuse le lecteur en révélant l’orgueil des hommes, tous les sujets ne se prêtent pas à cette mise en scène.

Ex : La lettre ouverte de Zola, « J’accuse... » 

III. Il existe en autres d’autres genres et d’autres procédés que l’on peut utiliser pour faire adhérer autrui aux thèses que l’on défend.

 A) Jouer sur les genres de l’argumentation directe

  Ex : Essai, très structuré et très sérieux. De l’esprit des lois, Montesquieu et Essais, Montaigne 

B) Quelque soit le genre et le type d’argumentation choisi, il existe avant tout des techniques littéraires efficaces

  • Utiliser les règles épidictiques, polémiques, pathétique pour persuader
  • Les figures de style, ex : Réflexion sur l’esclavage des nègres (épidictique), Condorcet, et Zola, « J’accuse... », registre polémique
  • Théâtre, roman et poésie ne relèvent pas de l’argumentation mais on peut y trouver une visée argumentative

Dossier p308 : évolution de l’argumentation à travers le temps.

Document complémentaire : Ecole Française, Caricature de « J’accuse », 1898

Objectif : analyser le message d’une caricature.

Définition de caricature : La caricature est une représentation grotesque en dessin, en peinture… Obtenue par l’exagération et la déformation des traits caractéristiques du visage ou du corps dans une intention satirique.

«  La caricature est une métaphore de l’image ».

  • Décrire et interpréter la caricature :

Quels rapprochements peut-on faire entre cette caricature  et la lettre ouverte de Zola ?

Sur la caricature, on peut voir deux groupes distincts. A la droite de l’image, on constate des hommes, tenant des plumes. Ces hommes semblent être des écrivains, d’après leurs vêtements. Un homme en particulier, qui semble être Émile Zola, écrit sur une feuille « J’accuse ». Derrière la feuille, on peut reconnaître des soldats (grâce à leurs uniformes), gradés, qui semblent curieux de voir ce que Zola va écrire. Ils semblent appréhender et se cacher.

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