Otto Lidenbrock

OE :

OI :

Problématique de la séquence :

TEXTE n°5 : références :

INTRODUCTION : Pour commencer...

* Présentation auteur, siècle / Contexte littéraire et historique (mouvement littéraire)

- 1828-1905 (19ème ) → écrit deuxième moitié du 19ème siècle, issue de navigateur et qui aime les voyages. Il aime écrire pour les enfants. (Aventure + didactique )

- c’est le début de roman science fiction, c’est un roman d’aventure

* Présentation de l’oeuvre (titre, date, quelques infos)

Voyage au centre de la terre à été écrite en 1864, C’est une histoire d’un professeur et de son neveu  qui font la découverte d’un parchemin secret qui mène au centre de la terre.      

* Présentation de l’extrait (place dans l’oeuvre, thème…)

Nous allons ici travailler sur l’extrait du chapitre 1 sur le portait du professeur Otto Lidenbrock.  

Lecture expressive

* Problématique :

 Comment se portait présentait-il le scientifique Otto Lidenbrock comme un personnage romanesque remarquable.    

* Plan linéaire :

Premièrement nous verrons en quoi le professeur Otto lindenbrock est un scientifique hors pais

puis nous finirons par son portait de  personnage singulier.

EXPLICATION : Je vais passer à l’explication linéaire du texte.

I. Tout d’abord, nous pouvons remarquer un 1er mouvement Le professeur Otto Lidenbrock est un scientifique hors pair

l.1 : savant

 l.3 hypergol « génie », qualité exceptionnelle, capacité hors-norme.    

l.4 – énumération voc scientifique, « chalumeau », « flacon d’acide nitrique » → montre son savoir faire,  « très fort » → intensifs (adj), doué

l.5 - énumération voc, « fusibilité » (le fait de fondre sous la chaleur), « minéral» → aucun détail ne lui échappe, montre qu’il est doué

l.6 :sans hésiter → fort, doué « six cents espèces », hyperbole, éloge du scientifique

Le point de vus interne Axel, première personne, « mon oncle », « je ne saurais trop le dire » → hyperbole, admiration d’Axel. Portait positif, il d’entrer de jeux considéré comme un véritable savant. Incite sur le côté scientifique

l.8 : MM, Humphry Davy, de Humbolt,     la présence de nom de scientifique dans cette extrait ajoute du réalisme au personnage -

l.9, « hambourg »

l.13 : Leipzig (ville du centre de l’Allemagne )

vocabulaire compliqué, scientifique :

l.14 :« cristallographie »,

l.14 - « le trait de cristallographie transcendante »et également

l.15 - « planches », grand livres anciens

effet  de réalisme

La présence du vocabulaire scientifique, de nom scientifique, de ville ayant réellement  existé ajoute au personne un coté réaliste qui fait presque croire au lecteur que le professeur Lidenbrock a réellement existé

l.16, interpelle le lecteur insiste sur les qualité scientifique, précieuse collection avec un vocabulaire très mélioratif, cella se rajoute à ses autres qualité

On commence par celui du prof qui est mis au même niveau même plus haut que les e scientifique → prestige appartient à la communauté importante des scientifique connus

 « Avec honneur », « le consulté » , « les questions les plus palpitante de la chimie», on insiste sur ses capacité avec la chimie, « des plus palpitante » → superlatif.  C’est aussi un découvreur, « belle découverte ».

II. A présent, nous nous intéresserons au 2ème mouvement du texte…Un homme d’aventure

l:15- l’ argent de l’intéresse pas « ne fait pas ses frais », il est passionné, travail acharner quitte à ne pas gagner par l’argent

-  c’est quelqu'un qu’on remarque, clin d’œil à la fiction

- Axel interpelle le lecteur, complicité avec le lecteur, appelle à l’imaginaire, importance de la fiction, dit un personnage romanesque.

- imposant, il met l’accent sur sa caractéristique imposante à travers sa grandeur et le faite qu’il est robuste et aventurier, montrer au lecteur que se personnage n’est pas un vieux scientifique ennuyeux mais qu’il va nous faire vivre une véritable aventure, on insiste sur les partie de son visage qui sont les yeux et le nez. C’est un homme au sens déguiser « roulait  », « ressemblait à une lame affilée  », homme d’expérience et de terrain. « les lunettes considérable » → revient  au stéréotype du scientifique (physique du scientifique).l.2 –  impatience, impulsif « brusquement », «cassât»,

l.24 : «enjambées mathématique » → (hypallage → association d’un adj avec mots qu’il ne vont pas ensemble  ) scientifique + grande taille → il respire la science même dans son physique.

Mais également solitaire

 C’est un personnage singulier car dans la société il est considéré  « méchant » → ennemis médisant, moqueries, incompris, « prétendaient même qu’il était aimanté et qu’il attirait la limaille de fer », ça suscite de la jalousie. Méchant → adresser pour les enfants. Il se moque de lui, il le jalouse car il n’est attiré que par la science → du coup il est solitaire. Axel défend son oncle, mais il n’est pas dupe de la personnalité de son oncle l.25 (ironie), «  assez pour ne pas se montrer friand de sa compagnie  » → solitaire. → Litote / euphémisme.

Ironie tendre. « enjambées mathématique», « tempérament impétueux »Pas commode → peut faire peur

le vocabulaire de l’impulsivité « impatience » l.18, « brusquement »ll2, «cassât»l.2, il a aussi des faiblesses. Il n’est pas que génie

CONCLUSION : 

Pour conclure, 

Otto Lidenbrock nous est présenter sous le regard d’Axel : A la fois admiratif, plein de tendresse et d’ironie. Lidenbrock est un scientifique remarquable mais aussi un personnage plein de promesse d’Aventure. C’est un personnage qui représente très bien le stéréotype du scientifique fou, qui ne s’arrête jamais de chercher.

En guise d’ouverture, nous pourrions mettre ce texte en lien avec Frankenstein un livre de science-fiction, utilisant égamlement le vocabulaire scientifique  où le personnage principal, Frankenstein ressemble au portait de Lidenbrock, celui du scientifique fou.