Méthode de fiche de lecture

Méthode de fiche de lecture –  3e / 2d /1e –

(Les suggestions données entre parenthèses ne sont pas exhaustives)

Objectif : Entraînement à la prise de note (les renseignements doivent être notés pendant la lecture) – au résumé – à la préparation de fiches de résumé pour le baccalauréat – documentation personnelle de l’élève pour la préparation de la dissertation littéraire.

Brouillon :

1/ Pour prendre des notes, diviser une feuille en colonnes :

2/ Ne retenir de ces notes que le plus important (personnages principaux, événements qui ont une importance pour la suite de l’action)

I Présentation de l’ouvrage 

• Biographie de l’auteur ( 10 l. max.) sous forme de phrases non rédigées , introduites par un tiret. Mentionner les éléments essentiels, notamment à la compréhension de l’œuvre.
• Présentation justifiée du genre (roman d’aventures, policier, de science-fiction, autobiographique, historique, psychologique, conte, dialogue philosophique, pièce de théâtre, poème, autre) et analyse du titre (mentionner la date de parution du livre et l’édition).

II Résumé de l’œuvre

 20 l max., à moduler selon l’œuvre ( une ou deux lignes par scène pour une pièce de théâtre),  sous forme de tirets en suivant l’ordre chronologique. Doivent figurer :

• Les temps forts de l’action
• l’époque (et les dates) à laquelle se déroule l’histoire,
•  les lieux principaux,
• les principaux noms propres

.La présentation en tirets n’empêche pas une forme semi-rédigée.

III Portrait et analyse des principaux protagonistes

 (toujours sous la même forme) : portrait physique, moral, principaux traits de caractère et lien avec les autre personnages, rôle dans l’histoire. Vous pouvez vous aider de citations, sans vos en contenter.

Développer.

IV Etude des principaux thèmes et enjeux de l’œuvre

 Que veut montrer l’auteur dans son œuvre ? Développer.

- circonstances de la lecture

- résumé de ce qui a été lu

- noter les impressions au fil de la lecture (ennui tristess, impatiente, incompréhension, agacement, enthousiasme), ce qui a plu et déplu (intrigue, persg, style ; justifier)

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